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核心任务的诞生 ——为三国曹孟德写一篇祭文
作者: 闫存林
关键词: 祭文 《祭十二郎文》 欧阳修 单元主题 袁枚 文本资源 曹孟德 《祭妹文》
描述:假如有这样一个语文单元,单元主题为古代的经典祭文,文本资源包括韩愈的《祭十二郎文》、欧阳修的《祭石曼卿文》、王安石的《祭欧阳文忠公》、苏轼的《祭欧阳文忠公》、袁枚的《祭妹文》,当然,你还可以添加其他与主题相关的祭文或悼词,那么,作为语文老师,你将如何教授这个单元
《记承天寺夜游》案例反思
作者: 邓祯琼,张友平
关键词: 《记承天寺夜游》 走进文本 贬黄州 团练副使 齐读 闲人 承天寺 案例反思
描述:一、教学案例回放师:同学们,本堂课第一个环节,我们在疏通词句、理解文意的基础上,赏析了文本写景的句子,感受了月夜承天寺的清幽宁静之美。接下来,我们进一步走进文本,深入探究作者独特的心境。请同学们齐读课文最后一句话:"何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。"(生齐读。)师:苏轼为什么说自己是闲人呢?生:因为他被贬黄州,成为有职无权的团练副使,清闲无事。师:老师为大家找到了他被贬黄州时的背景资料,请同学们读一读。