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通透:文本解读的境界
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作者：
孙双金
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关键词：
文本解读
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描述：杨九俊先生经常对我们讲:文本解读要达到通透的境界。他曾经形象地说:"对文本的理解要了如指掌,如数家珍。"通透,即通明透亮。唐朝韩愈在《南山诗》中说:"蒸岚相澒洞,表里忽通透。"说明通透不仅是表面通晓,还须表里通达、透彻明了。宋朝欧阳修在《送子野》诗中说:"光辉通透夺星耀,蟠潜惊奋斗蜃蚊。"说明通透在视觉上不能有杂质阻碍,应该通体透明,光彩夺目。
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横放杰出：论苏轼词开阔丰盈的空间感
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作者：
宋学达
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关键词：
文本空间
宋词
苏轼
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描述：读苏轼词,可以体会到一种开阔且丰盈的空间感,正如晁补之对苏词"横放杰出"的评价。这种特有的空间艺术表现,与"东坡范式"的形成有着不可分割的关系:首先,主体意识的增强,使得苏轼特有的"东坡气质"被带入词中,其"独与天地精神相往来"的宇宙格局,形成了"天风海雨"般阔大的空间气象;其次,高扬的力度美,苏轼以一种"运气入词"的书写方式,将其"逸怀浩气"注入词中,赋予词作之文本空间以极大的张力,表现出一种充实的丰盈感。
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文本作者，不能为了“简介”而“简介”
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作者：
张晓华
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关键词：
文本作者
文本学习
周敦颐
《清平乐·村居》
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描述：在语文课堂中,一般是在文本学习的开头,或者是学生通读课文之后,老师会对所学文本的作者作一番介绍,我们常看见的是投影屏幕上出示作者的画像,再有一段文字的简介。举一个例子,教学古诗《题西林壁》,在揭示诗题后出示对诗人苏轼的介绍:"苏轼(1037—1101年),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡,北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称‘三苏’。其文纵横恣肆;其诗题