- 注重在语文教学中培养学生的思考能力和思考习惯
- 作者： 郑勇
- 关键词： 语文教学 思考能力 思考习惯
- 描述：中国古语说"学而不思则罔,思而不学则殆.""博学之,审问之,慎思之,明辨之.""三思而后行."韩愈也说"行成于思,毁于随."可见中国古人就十分重视思考.世界上最伟大的科学家爱因斯坦说:"思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的."他还说过:解决任何问题,最终都是靠思考.
- 新时期小学语文作文教学策略探究
- 作者： 彭雪梅
- 关键词： 小学语文 写作能力 读写教学
- 描述：在时代的快速发展中,教育理念也在不知不觉中受到了感染,发生了改变.韩愈在《师说》中写到“师者,传道授业解惑也”,这句话的意思是教师不仅只是简单的教书,还要教给学生为人处世和主动学习的品质.随着我国新课改的进行,对小学语文教学的要求也越来越高了,不仅要教会学生基本的语文知识,还要积极培养学生的读写能力.
- 浅谈《师说》在中职语文教育教学中的思政价值
- 作者： 周玥
- 关键词： 思政课程 中职语文 师说
- 描述：《师说》作为韩愈的经典代表作,他创作“耻学于师”的社会背景,在当今学习氛围同样不浓厚的中职校园中依旧有研究价值,尤其 是在思政渗透中。挖掘出《师说》一文在教学过程中的思政财富是本文的研究目标。通过对《师说》思政课程的价值分析,可以发现,当前阶段的 思政课程与文本结合,在理论的指导下提高学生在教育教学过程中对文本的认识水平,调动学习热情的同时联系生活实践,也能让这篇文章的教学 更有实践性与深刻性。
- 高职语文群文阅读教学初探
- 作者： 陈海萍
- 关键词： 职业教育 语文 群文阅读
- 描述：群文阅读是语文教学的新方式，以五年制高职语文“苏轼与赤壁”为例，探讨群文阅读四步教学法：确立主题、精选文本、集体建构、达成共识，以及对学生、教师、教学发展带来的积极意义。