- 让诗意栖息在语文课堂中 ——浅谈如何让语文课堂充满诗意
- 作者： 高明
- 关键词： 语文课堂 诗意
- 描述：让诗意栖息在语文课堂中 ——浅谈如何让语文课堂充满诗意
- 从《归去来兮辞》看作文的“生成”教学
- 作者： 龙潇
- 关键词： 文言文 作文 语文
- 描述：从《归去来兮辞》看作文的“生成”教学
- 借专题以点带面 品东坡人生况味 ——苏轼黄州三“赤壁”阅读专题整合教学实践例谈
- 作者： 寇玉菊
- 关键词： 以点带面 核心素养 语文教学 语文实践 高中语文 真实情境 专题学习 构成原则
- 描述：高中语文学习任务群是《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的新的课程体系的呈现方式。它以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,以学习任务群为呈现方式来组建。它对语文教学或语文学习的要求是,强调学习者中心,学习中心,强调语文学习的实践性,强调真实情境下的语文实践学习活动。语文学习任务群的构成原则是"核心素养+语文实践"。基于此,专题学习与学习任务群紧密联系。二者相互交融。每一项学习任务群都可以采用专题教学的形式开展研究学习,而专题学习又是在
- 中职语文发现式课堂教学浅析——以《定风波》课堂教学为例
- 作者： 陈慧娟
- 关键词： 定风波 发现式教学 中职语文
- 描述：发现式教学法要求教师要为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生从发现事物之间的联系和规律中探求知识，获得相应的知识，独立地发现解决问题。本文以苏轼《定风波》下阙教学为例，揭示发现式教学在中职语文课堂教学中的实际应用。