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培养学生作文“诉真情、写实感”能力的指导
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作者：
唐海燕
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关键词：
作文教学
学生作文
写作教学
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描述：纵观现在学生的习作,上千字的文章,没有具体生动的生活素材,没有独特新颖的观点,没有动人心扉的真情实感。那么,如何在小学写作教学中,提高学生诉真情、写实感的能力呢?一、让写作成为学生生活的一部分苏轼登庐山,反复认真地观察,才知道"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"。由此深入思考,才感悟到其中的哲理:"不识庐山真面目,只缘身在此山中"。这是观察、感受、思考的结果。这也是我们学生所缺乏的。
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谈谈高中作文文风、语言与锤炼问题
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作者：
周宏
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关键词：
高中作文
书面语
写作文
朱光潜
高考作文
《读书作文谱》
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描述：何为文风不正文风问题,包括内容和形式两方面。所谓文风不正,内容上主要指"假大空",形式上则是在写作手法和语言表达等方面的炫耀,其表现往往是形式大于内容。在前几年高考作文中,最为常见的是华而不实。这种以文害意的文风和人们对文采的理解有关。其实,文采不只是语言华丽,朴素也是一种耐人咀嚼的文采,甚至更胜于华丽。苏轼有言"寄至味于淡泊",梁实秋也说"绚烂之极归于平淡"。行云流水、行止自如之文亦可质朴如水
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表达的个性
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作者：
刘永胜
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关键词：
考场作文
《劝学》
朱自清
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描述：给学生比较《劝学》和《师说》,问到更喜欢哪一篇的时候,学生各执一词,各抒己见,多数学生都能说出自己的观点。有的说喜欢荀子的学者之气,有的说喜欢韩愈的充沛感情;有的说喜欢荀子的说理形象,有的说喜欢韩愈的对比突出……各有各的理解,各有各的精彩。给我印象最深的,是一名羞答答的女生。
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阅卷实录——慎思明辨
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作者：
蒋金镯
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关键词：
考场作文
台州中学
哈姆雷特
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描述：文题阅读下面文字,根据要求作文。苏轼有言:"巷议臆度,不足取信。"欧阳修曾道:"俚语巷语,亦足取也。"信息时代,各种资讯更加纷繁复杂,如何辨别、判断、取舍……显得非常重要。根据材料,写一篇文章谈谈你的看法。