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聚焦定点研究的几个关键问题——整本书教学的文本特质与课型创新研讨(之六)
作者：
王君，夏海芹，吴凤云，俞春霞，欧阳艳，时慧慧
关键词：
《汉书》
整本书阅读
课型创新
唐宋八大家
老师
文本特质
关键问题
苏轼
描述：
一王君:老师们好。欢迎大家。我们这一期的研讨话题依旧是整本书阅读的"聚焦"艺术。有了聚焦,才可能有好的选点。我这段时间重听康震老师讲唐宋八大家。听到他讲苏轼读书,很有共鸣。据说一般人读《汉书》,能读一遍就不得了,但苏轼,是读了三遍,抄录了三遍,研究了三遍。而且,我惊讶
人性的挣扎与回归 ——《归去来兮辞》文本解读
作者：
梁军磊
关键词：
《归去来兮辞》
苏轼评价
挣扎与回归
欧阳修
文本解读
质性自然
任性自然
陶渊明
描述：
人性的挣扎与回归 ——《归去来兮辞》文本解读
见微知著，披文入情——以文本细读理念探析《归去来兮辞》中虚词、标点的深层意蕴
作者：
郭晓民
关键词：
文本细读
《归去来兮辞》
教育家
文言文教学
语文教学
虚词
陶行知
标点
描述：
见微知著，披文入情——以文本细读理念探析《归去来兮辞》中虚词、标点的深层意蕴
全国卷Ⅰ—Ⅲ论述类文本阅读
作者：
张千礼
关键词：
活态保护
原文内容
五言古诗
文本阅读
陶渊明
正面人物
全国卷
传统表演艺术
文化遗产
描述：
全国卷Ⅰ—Ⅲ论述类文本阅读
谈立足于文本的古代山水文学作品阅读教学
作者：
葛洪波
关键词：
《桃花源记》
文学作品
《岳阳楼记》
古代
山水
文本
初中语文教材
阅读教学
描述：
谈立足于文本的古代山水文学作品阅读教学
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