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高三作文教学的“五多”思考
作者：
李文成
关键词：
作文写作
作文素材
新鲜素材
作文素养
语文教师
审美素养
高三作文
教学质量
描述：
高三作文教学的“五多”思考
把生态文明教育注入课堂
作者：
朱淑琴
关键词：
教学工作
詹天佑
课堂
陶渊明
生态文明教育
小学教师
自然景观
江西
描述：
把生态文明教育注入课堂
多元诵读研“有”“无”——《饮酒(其五)》教学实录及反思
作者：
黎燕妮
关键词：
教学实录
《归去来兮辞》
《饮酒》
“有”
诵读
《五柳先生传》
田园诗人
“无”
描述：
多元诵读研“有”“无”——《饮酒(其五)》教学实录及反思
陶渊明田园诗中的多重自然
作者：
蔡黎
关键词：
实际教学
语言朴实
文学价值
田园生活
田园诗
陶渊明
自然
中学语文教材
描述：
陶渊明田园诗中的多重自然
经典诗赋的视觉再现——从《后赤壁赋》到《后赤壁赋图》
作者：
任金星
关键词：
中国传统文化
诗赋
高中美术教学
美术课
视觉再现
古典文学作品
学情分析
美术作品
描述：
一、学情分析本课的教学对象为高二年级学生。在高一年级美术课中,学生已基本掌握美术作品的鉴赏方法和表现方法。同时,高一语文设有苏轼诗赋为内容的课程,有助于学生对其进行绘画创作。诗赋一直是中国绘画的重要创作来源,在高中美术教学中,将古典文学作品与绘画相结合进行学习,不仅是学科之间的融合,也是对中国传统文化创造精神的学习与传承。
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