- 工欲善其事,必先利其器——提高教师教学能力的研究
- 作者： 阎常娥，魏大明
- 关键词： 教学能力 教学研究 高中教学
- 描述：唐代文学家韩愈指出“师者,所以传道授业解惑也。”在教育事业发展过程中,作为知识传授者的教师扮演着至关重要的角色。教师个人能力与教学水平的高低将会直接影响到学生的学习效率和知识掌握情况。因此在当下教育事业中,若想切实提高学生的学习成果首先要做的基本工作就是提高教师的教学能力。在本文中,笔者将从完善监督考核机制、加强教师培训工作这两个方面详细论述如何提高高中教师的教学能力。
- 读苏子诗文展黄州魅力——"苏轼诗文"任务群教学设计
- 作者： 梁文庭，朱碧环
- 关键词： 语文教学 群教学设计
- 描述：根据2017年颁布的《普通高中语文课程标准》,设定了语文的核心素养的四个维度,强调以学生的语文实践为主线,设计若干个"学习任务群",将语文课外阅读引入集中式的深度阅读:追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次目标发展的综合效应.在新旧交替之际,如何整合新旧资源,做到理念先行?为此笔者尝试选取"苏轼"这个切入点做一些尝试
- 腹有诗书气自华 ——浅谈如何有效开展小学诗词教学
- 作者： 叶杭丽
- 关键词： 小学语文 教学策略 诗词教学
- 描述：“腹有诗书气自华”是宋代著名文学家苏轼所说，意思是表达诗词和文章读多了自身的气质就会随之进行改变。这句话也充分表明了诗词和文章当中的含义和知识对于人们的改变极大，这些都是我国优秀的传统文化。但是在当下我国小学语文教学当中，诗词教学逐渐成为了小学语文教学的难点之一，越来越多的小学生们对于诗词学习感到无趣和困难，这些问题的出现对于小学语文诗词教学的开展以及小学生们的语文学习都造成了不利的影响，所以小学语文教师需要找到问题的根源制定出合理的教学策略来解决这些问题。
- 培养学生作文“诉真情、写实感”能力的指导
- 作者： 唐海燕
- 关键词： 作文教学 学生作文 写作教学
- 描述：纵观现在学生的习作,上千字的文章,没有具体生动的生活素材,没有独特新颖的观点,没有动人心扉的真情实感。那么,如何在小学写作教学中,提高学生诉真情、写实感的能力呢?一、让写作成为学生生活的一部分苏轼登庐山,反复认真地观察,才知道"横看成岭侧成峰,远近高低各不同"。由此深入思考,才感悟到其中的哲理:"不识庐山真面目,只缘身在此山中"。这是观察、感受、思考的结果。这也是我们学生所缺乏的。