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基于核心素养的小学数学深度学习策略研究
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作者：
周霞
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关键词：
核心素养
小学数学
深度学习
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描述：在当前小学数学教学阶段,结合学生的日常学习状况,我们不难发现,数学相对于学生而言属于较难学习以及较难理解的学科,学生仅凭自身的理解能力显然不能进行深入的学习,而这种现象也对学生数学核心素养的形成产生了影响,下面,笔者就基于核心素养的小学数学深度学习策略进行阐述与探讨
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韩愈师道观和学习观的现代价值
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作者：
储昭海
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关键词：
高职院校
师道观
学习观
韩愈
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描述：作为中国古代影响较大的教育家之一,韩愈的师道观和学习观具有丰富的思想内容。通过对《师说》和《进学解》的文本解读,梳理韩愈师道观和学习观的内容体系,剖析其对高职院校师资队伍建设和高职院校学生学习观培育的现代价值,具有一定的理论意义和实践意义。
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日出“东坡” ——“东坡词”学习任务群设计
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作者：
代晓影，张春华
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关键词：
东坡词
阅读速度
学习任务群
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描述：本专题意在引导学生学习"新天下之耳目"的东坡词,品味苏词特色,走进其思想境界。一方面,让学生在感受苏轼诗词创作独特性的同时体悟苏轼"履险如夷""任天而动"的人格魅力;另一方面,使学生了解词的体式特征和鉴赏规律,获得群文阅读的经验,掌握阅读同类专题的方法,并提升在复杂的情境中用语文的方式解决问题的高阶思维能力。一、学习目标与内容(一)学习目标1.从意象、构思、意蕴、情感态度等多个角度品读作品,感受苏词中的艺术形象,获得审美体验;梳理归纳苏词特征,发现其独特的艺术创造并探究词的一般特征和创作规律。