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收获·感悟·践行 ——上海研修学习的几点思考
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作者：
卜英玲
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关键词：
学习力
引领辐射
终身学习
研修思考
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描述：收获,一是指取得成熟的农作物;二是指经过某一件事知道的知识、道理等.比如心得、成绩、战果等.感悟:语出《后汉书·丁鸿传》.是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体悟.真正的感悟来源于人们的亲身经历与感受,有的是渐渐的领悟,有的则是瞬间的开悟.正是不断的感悟使人们对人生、对事物以及对世界的看法发生改变.践行:践行,实践、实行.语出:唐·韩愈 《唐故秘书少监赠绛州刺史独孤府君墓志铭》:"宪公躬孝践行,笃实而辨於文."宋·曾巩《拟代廷试进士策问》之三:"故小大之事……侧身践行,兢兢业业,不敢自逸,为天下先,而俗未加厚."《朱子语类》卷九:"只有两件事:理会,践行."
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小学英语教学中学生学习兴趣的相关探讨
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作者：
熊燕
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关键词：
方法
小学英语
学习兴趣
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描述：随着人们生活水平的日益提高,教育水平也在不断地提升.小学阶段,英语学习正式开启.然而在教学过程中,不免会发现部分学生对英语的学习没有兴趣,这究竟是怎么回事呢?本文就此情况,我们将共同来探讨,如何提高学生们的英语学习兴趣.
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苏轼作品阅读教学的学习任务设计
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作者：
刘兆勋
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关键词：
阅读
苏轼作品
学习任务
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描述：苏轼作品阅读的学习任务群教学,创设了导入情境和探索情境,包含阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等内容,共安排6课时,一个课时完成一个学习任务,个别任务又分解为若干活动。这样的学习任务设计,能让学生从历史的角度、以发展的眼光对苏轼及其文学作品等做出客观的评价。
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学习贯彻第三卷，关键在于运用
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作者：
李晃
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关键词：
学习贯彻
习近平总书记
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描述："人患不知其过,既知之,不能改,是无勇也。"这是习近平总书记在"不忘初心、牢记使命"主题教育工作会议上的讲话中,引用的韩愈《五箴》中的典故。《习近平谈治国理政》第三卷将这次讲话的一部分收入第十九专题。在讲话中,习近平总书记还强调,要把"改"字贯穿始终,立查立改、即知即改。我们每一名党员干部都要自觉将其作为立身、处世、干事业的信条和真理,主动查找自身在政治、思想、组织、作风、能力、廉洁等各方面存在的差距和不足。