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韩愈的师道观对当代青年教师的启示
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作者：
陈颖
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关键词：
青年教师发展
韩愈
尊师重道
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描述：韩愈的《师说》是我国教育史上第一篇专门论述教师的作品.他的师道观阐明了教师的含义,强调尊师重道,在当时看来是惊世骇俗的,但是对社会却有积极的影响.当代我们的青年教师可以通过树立先进科学的教育理念、学习合理的专业知识、培养复合型的专业能力等等既让自己得到了发展提高又让人们更加尊师重道
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论韩愈“道”之诠释对佛教思想的接受
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作者：
吴斌
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关键词：
教化
尊儒
韩愈
道统
融佛
心性
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描述：论及韩愈"文以明道"中所明何道,学界多从历史层面予以分析,认为韩愈所明的是"夫子、孟子、扬雄所传之道",旨在政治上"尊王攘夷"和文化上"尊儒排佛"。但韩愈之"道"是否真的如其所言"非向所谓老与佛之道"则应从思想层面加以探析。在佛老大行其道而儒学逐渐衰落的社会背景下,韩愈"道"之诠释发生了重大转向——融佛以尊儒,即体现为:仿佛之法统创建儒之道统,效佛之教法倡导儒之教化,融佛之义理补充儒之心性,而其意旨在于接续"道统",复兴儒学。
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读《师说》赏析韩愈倡导的从师学习态度
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作者：
庞丽娟
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关键词：
圣人无常师
师说
韩愈
学必有师
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描述：唐代文学家韩愈所著《师说》是一篇劝学名篇,文中阐述了教师的重要作用、从师学习的必要性、关于择师学习的原则.此文抨击了当时"士大夫之族"耻于从师的错误观念,倡导以"从师而学"为荣的学风方向.文章引经据典,以孔子为例,赞扬圣人的学习态度.解释任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别而"耻于师".又强调师不必贤与弟子,有道理的地方就有老师存在,申明了求师重道,尊师重教的意义.
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韩柳孟子观之分歧及其思想史意义 ——以儒佛道三教关系为视角
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作者：
张勇
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关键词：
儒佛道
三教关系
孟子
韩愈
柳宗元
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描述：韩愈、柳宗元围绕孟子"夷夏观""义利观""心性论"等思想展开论辩。韩愈高度赞扬孟子,认为他是"孔子之道"的正宗传承者,因此主张将其列入"道统";柳宗元则极力贬低孟子,认为他违背"孔子之道"的真精神,因此反对将其列入"道统"。韩柳二人孟子观分歧的原因与实质在于二人对当时儒佛道三教关系及儒"道"内涵的不同理解。二人孟子观的分歧,是对"儒学是什么"这个中唐"时代之问"的不同回答,这一分歧在宋代产生响亮回声,对宋代儒学发展方向的选择起了至关重要的作用。
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革命与重构：论胡适的《白话文学史》
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作者：
陈岸峰
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关键词：
白话文学史
胡适
杜甫
韩愈
佛经
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描述：胡适的《白话文学史》自出版以来,反响巨大,影响深远。这是第一部从"白话"角度撰写的文学史,为新文学运动的发展奠下了基础。历来有关此书的论述甚多,而真正深入阅读此书者却寥若晨星。至于评价,则又褒贬不一。究竟此书是创见,还是偏见?深入阅读《白话文学史》中的每一细节,对于了解胡适当时的文学史视野及其文学史观,实有必要。