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高职语文群文阅读教学初探
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作者：
陈海萍
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关键词：
职业教育
语文
群文阅读
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描述：群文阅读是语文教学的新方式，以五年制高职语文“苏轼与赤壁”为例，探讨群文阅读四步教学法：确立主题、精选文本、集体建构、达成共识，以及对学生、教师、教学发展带来的积极意义。
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论韩愈的“尊扬”思想
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作者：
沈相辉
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关键词：
扬雄
文以明道
韩愈
道统
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描述：面对举世佞佛的局面,作为儒者的韩愈以道自任,仿效孟子,排斥异端,建立起自己的道统体系。在此谱系中,扬雄被置于孟、韩之间,被韩愈视为异代知己。韩愈选择扬雄的原因主要有三:一是扬雄乃唐前最为尊孟者,故为尊孟之韩愈所瞩目;二是扬雄同样排斥异端,不与世俗苟合,韩愈与其极为类似;三是扬雄模拟圣人的创作实践,与韩愈文以明道的主张有相通之处。
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诗意画的时空属性 ——以“东坡赤壁”主题为例
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作者：
王一楠
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关键词：
文图关系
诗意画
赤壁
苏轼
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描述：宋代至明代的"东坡赤壁"主题诗意画有大量存世。从杨士贤、武元直的赤壁作品,到马和之、李嵩、明初院体的赤壁画作,再到吴门画派的集体创作,诗意画的时空属性展现出侧重山水本体叙事、决定性瞬间、抽象时空的三种营造方式。以此为入口来探究诗意画与图像叙事表意功能的内在关联,能够揭示图像与文本围绕"东坡赤壁"主题的复杂关系,证明诗意画不是"诗的简化",而是具有独立表意价值的创作形式。
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雪泥鸿爪千古事,占得人间一味愚
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作者：
李冰雁
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关键词：
群文阅读教学
苏轼
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描述：苏轼词是语文教学的重要资源,通过群文阅读可以深入了解词人,赏析词作。而苏轼词群文阅读教学的设计可以有不同流派词群文阅读教学、黄州时期词群文阅读教学、探究人物形象的苏轼词群文阅读教学。
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