- 人间有味是清欢
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作者：
苏学瑜
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：我喜欢苏东坡,崇拜苏东坡。先前对苏东坡的了解,只是停留在初中语文课本上他的那几首诗词,如《水调歌头·明月几时有》《浣溪沙·游蕲水清泉寺》。随着时间的推移,对苏东坡的喜欢,愈发强烈,因为这个男人确实太有魅力了。东坡先生留给我们的墨宝太多,这可能与苏轼去世后有一段时间当朝禁止印刷和传阅其诗文有关,这是因为受了当时党争的影响。越是禁锢越是激发世人对其之喜爱,后来禁令解除,苏轼的墨宝价格大涨,最终,其书画作
- “故垒”“故国”之语用细读再探——重读《念奴娇·赤壁怀古》
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作者：
柳振华
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
故垒
语用细读
故国
情境阅读
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描述：统编教材高中《语文》必修上册的苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》是千古名篇,虽有多篇关于此词的解读文章对“故垒”和“故国”二词进行阐发,但解读语焉不详,难及痒处。本文试就文本语言的语用联想功能和语用关联功能,对“故垒”“故国”进行语用解读,力图从文艺类文本的语体特点出发对文本实现最切近的阅读和理解,体现《普通高中语文课程标准(2017年版)》强调的“在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力”。
- 品味深沉词韵 激越人文情怀——苏轼《水调歌头（明月几时有）》教学
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作者：
李亚江
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
初中语文
教学
水调歌头
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描述：在初中语文教学中，古诗词教学是很关键的一部分，其教育情况将会对学生本身的语文学习质量及人文素养发展带来很大影响。因此，在实践中，初中语文教师要结合学生的实际情况，采取多样化的教学手段来开展古诗词教学活动，促使学生能更加自觉地获取古诗词知识。本文结合苏轼的《水调歌头·明月几时有》一课，就初中语文古诗词教学策略进行全面分析。
- 《服茯苓赋》与苏辙养生知识
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作者：
唐文秀
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
养生知识
苏辙
《服茯苓赋》
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描述：苏辙爱好养生,在其文集中留下不少关于养生的文字,但是如《服茯苓赋》这样专篇的论述文字却是少见.《服茯苓赋》是苏辙在中年时期积极养生修道、践行道家养生方式而产出的结果之一,并产生一定的影响.通过对其解读,能够发现苏辙对茯苓相关知识的熟悉掌握,揭开其知识世界之一隅.苏辙养生意识的确立是在疾病威胁下的被动之举,但在之后的生活中化被动为主动,服食茯苓即是主动养生护生采取的措施之一,服食茯苓的背后承载着苏辙养生方式的选择与情感意志的表达
- 论李白诗歌体现的帝王形象与巴蜀文化的关系
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作者：
钟继彬
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
李白
巴蜀文化
帝王形象
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描述：李白诗歌体现的帝王形象,内容和巴蜀文化关系密切:对天地万物任意驱使、主宰,和巴蜀文化奋力开拓、自成一统的帝王气质吻合;造化、惠育万物,描写帝王的天命等,来源于巴蜀文化中的道家思想和道教;自信奔放、主宰天下的精神,来源于巴蜀的富庶和崇文传统.帝王形象的悲壮特征和巴蜀文化的悲壮色彩、天宝年间的黑暗现实有关.帝王形象对苏轼、杨慎、郭沫若有深刻影响