《书戴嵩画牛》教学设计
作者: 郁娟  日期:2020-06-01 00:00 来源 : 文献类型 :文献 关键词: 斗牛图 教学设计 《书戴嵩画牛》 书戴嵩画牛
描述:一、背诗导入,简介"题跋"1.(出示苏轼像)认识他吗?你对他有哪些了解?我们学过他写的《六月二十七日望湖楼醉书》,一起背一遍。(齐背)2.大文学家苏轼不仅写过大量的诗词和文章,还写过一类体裁:题跋,就是写在书画前后的文字。3.(师写课题,生读)老师发现你们在读"书"字的后面停顿了一下,"书"是什么意思?(书写、记录)这个课题又是什么意思?(为戴嵩的《斗牛图》写的文字)二、熟读课文,整体感知1.这也是一篇文言文。
豪放派与婉约派诗词的美育意蕴对比研究——以《念奴娇·赤壁怀古》《醉花阴》为例
作者: 成欣  日期:2020-06-01 00:00 来源 : 文献类型 :文献
描述:宋词是我国古代文学的重要组成部分,可与唐诗、元曲、明清小说争相斗艳。同时,宋词也是一种音乐文学,历来被文人墨客所传诵。按照派别,宋词可分为豪放和婉约两派,豪放派的创作视角十分开阔,气象豪放,代表人物有苏轼、辛弃疾、陆游等;而婉约派多描写儿女之情与离愁别绪,结构缜密细致,字字珠圆玉润,清新雅致,颇具柔美之风,代表人物有李清照、柳永、温庭筠等。本文主要通过《念奴娇·赤壁怀古》和《醉花阴》两首代表作品,深入剖析豪放派与婉约派诗词不同的美育意蕴,挖掘两派的美育作用。
基于群文阅读的初中语文苏轼作品整合教学设计
作者: 刘素琴,周书伟  日期:2020-06-01 00:00 来源 : 文献类型 :文献 关键词: 思想道德修养 传统优秀文化 熏陶感染 苏轼作品 初中语文教材 群文阅读 健全的人格 水调歌头
描述:【整体设计】《义务教育语文课程标准》指出"语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。"[1]传统优秀文化在初中语文教材中占比不少,苏轼作品有以下被选入:《卜算子·黄州定慧院寓居作》《记承天寺夜游》《水调歌头(明月几时有)》《江城子·密州出猎》《定风波》。
千古风流——苏轼的艺术成就及影响
作者:   日期:2020-06-01 00:00 来源 : 文献类型 :文献 关键词: 书画家 黄庭坚
描述:苏轼(一〇三七年?一一〇二年),字子瞻,号东坡居士、铁冠道人、海上道人,谥文忠,眉州眉山(今四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,是我国北宋时期士大夫,著名的学者、政治家、文学家、书画家。苏轼首先作为官员士大夫,一生宦海沉浮,为官足迹遍及杭州、密州、徐州、湖州、颍州、扬州、定州等地,又因卷入北宋末年的党争而被贬至黄州、惠州,甚至远及儋州。在短暂而坎坷的一生中,苏轼在政治上不甚得意,但于屡次外放和被贬中仍能不为时境所困,坚持为官一地,造福一方,为国为民不改其赤子之心。作为文学家,苏轼散文汪洋恣肆,强调文以载道,与其父苏洵、其弟苏辙并称"三苏",名列"唐宋八大家";其诗强调以文为诗,以学问为诗,与黄庭坚并称"苏黄",为元祐诗坛的代表;其词开豪放一派,拓展了词的内涵,开拓了词的境界,提高了词的地位,与辛弃疾并称"苏辛"。作为书画家,苏轼擅长行书,是宋代书法"尚意"
石钟山景观的文学书写研究
作者: 宋春华  日期:2020-06-01 00:00 来源 : 文献类型 :文献 关键词: 石钟山 文学书写 时代差异 审美价值
描述:本文首先介绍了石钟山作为军事要塞的重要地理位置和奇特险峻的地形地势,通过对与石钟山相关文学作品的梳理发现,石钟山的文学景观书写最早可见于汉代,之后不断被文人关注,苏轼的《石钟山记》是石钟山被关注的转折点,之后书写石钟山的文人愈多,作品愈繁,形式多样。文人的文学书写提升了石钟山的知名度,提高了石钟山的文学性和审美价值。