- 蛙声入诗如管弦
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作者：
李盛仙
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
唐代诗人
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描述：蛙声是夏天最美的乐章,每到夏日雨后,池塘水涨,夜幕拉开,你会听到四处蛙声奏鸣,响成一片,煞是热闹。蛙声一旦进入诗人的听觉,凝练为诗句,就有管弦之美了。人们对蛙情有独钟自古有之。唐代诗人韩愈说:"一夜青蛙鸣到晓,恰如方口钓鱼时。"唐人张籍的《过贾岛野居》诗中就说:"蛙声篱落下,草色户庭间。"在张籍看来,蛙声和青草是隐士的标配。
- 动画电影《牧笛》中美学元素的诗意化表达
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作者：
龙贵凤
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
诗意化表达
水墨画
《牧笛》
诗句
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描述：动画电影《牧笛》上映于1963年,是一部以水墨画为表现手法的影片,导演仅以二十分钟的片长带领观众步入牧童所在的深谷旷野世界,其美学元素不仅体现在中国传统绘画较高的艺术造诣上,还抽象地融入了诗意元素,构建了水墨画与诗词之间的对话,较好地诠释了苏轼对于画和诗关系的解读"诗画本一律,天工与清新"。本文试从《牧笛》画面中的美学元素出发,进一步挖掘水墨画的美学特征,从"诗中有画""画中有诗"的角度阐释影片的诗意化表达。
- 苏轼《定风波》的曲笔场域与归隐胸臆
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作者：
刘自歆
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)的思想情感和表现手法比较复杂,如"一蓑烟雨任平生""回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴". 不必说学生理解很困难,其又是教学重难点;也不必说"允许学生心存疑问,留待他们有一定的生活阅历后加深理解"①——具有回避教学矛盾之嫌.单是一线教学就很值得反思,习惯在文本直笔维度上滑行,浅尝辄止,教学视野单一狭窄;即使针对重点意象的理解、分析,或者知人论世的阐释,也多是流于形式,草草得出结论. 却始终对文本曲笔手法认识不足,更遑论发现和解决由曲笔场域形成的一系列问题,并把它们有效地运用到教学之中.因此,本文拟以《定风波》文本为中心,打开曲笔场域,结合苏轼"身处"情境,探讨相关作品的互文性,或许能够解决上述问题,对促进《定风波》深度学习不无裨益
- 苏轼论春秋时代的军制与军事思想平议
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作者：
杨金平
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
春秋时代
军事制度
苏轼
军事思想
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描述：苏轼有不少论文论或言论论及春秋时代的军制和军事思想。基于对现实的反思,苏轼对延续至春秋时代的"寓兵于农""兵农合一"的"三代之制"颇为推崇,但未能认识到这种兵役制度和军事编制制度的不足。苏轼对"作丘甲"等军赋制度变革持批评态度,主要是认为这些变革干扰了人民的生产生活,增加了人民的负担。对于管仲兵法,苏轼充分肯定其实战效果,认为若能与"三代之制"结合起来,各取其长,更有价值。至于宋襄公标榜的那套战争伦理,苏轼结合其为人行事予以批评。苏轼还通过对士燮的评论,提出了自己对战争胜负的辩证看法。
- 柳永词的艺术魅力
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作者：
贺红滨，董建国，纪喆，赵增光
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：在我国渊源流长的文学史中，宋词与唐诗并驾齐驱在古代文学中占据着重要地位。早在北宋以前便出现了词，只是到了宋代才逐渐形成稳定而受人追捧的文学体裁。词有豪放与婉约之分，柳永之于婉约词好比苏轼、辛弃疾对豪放词，提及婉约词自是少不了柳永的作品。 柳永可谓是开创了宋词的先河，率先打破了以花间词派为代表的诗词内容奢靡繁华之风气。