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- 藏在成语里的美好秋天
- 作者：
- 关键词： 采葛
- 描述：暗送秋波【来源】宋·苏轼《百步洪》诗之二:佳人未肯回秋波,幼舆欲语防飞梭。旧时比喻美女的眼睛像秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。春花秋月【来源】南唐·李煜《虞美人》词:春花秋月何时了,往事知多少。春天的花朵,秋天的月亮,都是人间不可多得的美景。西风落叶【来源】唐·贾岛《忆江上吴处士》
- 意造无法 信手推求——谈苏轼谪居黄州、惠州、儋州时期的书风变化
- 作者： 张莉
- 关键词： 苏轼 书风变化 贬谪
- 描述：苏轼一生,因朋党之争导致贬谪多地。在东坡众多贬谪地中,黄州、惠州、儋州是他谪居生活最艰、时间较长的三个地方,也是对其人生观和艺术观影响较深的三个阶段,也恰恰反映了其中晚期的书艺风格。
- 楷书 宋·苏轼《东坡题跋》节录
- 作者： 刘伟明
- 描述：楷书 宋·苏轼《东坡题跋》节录
- 一首古诗引发的关于核心素养的思考——以《题西林壁》为例
- 作者： 李玉光
- 关键词： 核心素养 《题西林壁》 地理实践力 只缘身在此山中 横看成岭侧成峰 庐山 地理事物 写景诗
- 描述：一、地理实践力《题西林壁》是宋代文学家苏轼的一首写景诗,诗词描述了作者从进庐山到出庐山期间,经过观察、思考、分析、总结,得出"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中"的感受。作者游庐山在西林壁上题诗的整个过程,是通过"旅"这个载体完成"研和学"的过程,并生成相应的"果"(这个果是对客观地理事物的感悟,即对区域的认知)。实践是学习、认识、检验真理的重要方法和途径,要培养学生"地理实践力",最好的方法是创设或者