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苏轼记梦词作群文阅读教学研究
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作者：
丁光辉
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关键词：
“梦”
人生态度
群文阅读
苏轼
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描述：文章选取了苏轼第一次外任与贬谪期间关于"梦"的意象的部分词作,首先通过"时间轴"进行生平事迹的梳理,随后借助"梦"的意象的解读帮助学生体会这位大文豪"人生如梦"思想的形成过程、感受其心境的提升、品味其人生态度与价值。
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以苏轼诗词为例谈初中语文群文阅读的组合选文策略
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作者：
黄金才
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关键词：
初中语文
组合选文策略
群文阅读
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描述：近些年以来，经济的告诉发展促进了初中语文教育的长足进步。为了满足教育制度改革的要求，初中语文阅读训练教学至关重要，应该有针对性地拓展学生们的视野，增强学生的思维能力。基于此，群文阅读教学策略得以诞生。语文教师通过实施科学的组合选文策略，有利于帮助学生加深对课文内容的理解，进一步增强学生的阅读学习效果。不仅不再受限于单篇文本阅读教学的限制，而且提高了语文课堂阅读教学的效率，可谓十分重要。本文通过说明群文阅读组合选文的具体原则，同时提出了初中语文群文阅读的组合选文策略，从而有效提升初中语文群文阅读组合选文的总体水平。
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博观约取，厚积薄发
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作者：
董明实
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关键词：
博观约取
精神契合
阅读课程
厚积薄发
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描述：文学之于人生,庄严宏富,绮丽崇高。然而望之真切,求之弥远,溯洄溯游,宛在水中央。古今中外,名家名作浩如烟海,亲近经典,礼敬圣贤,就要读他们的著作。刘勰在《文心雕龙》里说"圆照之象,务先博观",广泛阅读,才能真正圆融贯通,有正确的判断。"操千曲而后晓声,观千剑而后识器。"没有量的积累,就不会有质的飞跃。中学时代,精力充沛,反应迅敏,摄取信息速度快,最适合大量的阅读。这时的阅读将为未来的成长打下坚实的底子,成为取之不尽用之不竭的成长资源。苏轼曾说"信于久屈之中,而用于至足之后;流于既溢之余,而发于持满之末",只有在年轻的时候做好了充足的准备,才能使未来的人生光华灿烂。