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高中语文课堂深度阅读需要情怀
作者：
温俊义
关键词：
阅读需要
高中
语文课堂
情怀
阅读者
描述：
高中语文课堂深度阅读需要情怀
高中英语教师应该如何转变角色来提高课堂氛围
作者：
刘梦琦
关键词：
传道授业解惑
主宰者
转变角色
学习效率
课堂氛围
高中英语教师
高中英语课堂教学
《师说》
描述：
韩愈在《师说》中说:“师者,所以传道授业解惑者也”,这是中国自古以来奉行的教师标准。在传统的高中英语课堂教学中,教师的角色被定位为知识的传授者和教学的主宰者。学生基本上在学习上的一切都要跟着老师走,处于被动地位,学习效率不高,知识面不能得到自主的拓展,教学具有局限性,既制约了学生的成长,也限制了教师的发展。
试析如何建设高效的语文课堂
作者：
唐菊芬
关键词：
想象力
教学情景
学生
主观能动性
课堂
桃花源
语文
教学方法
描述：
试析如何建设高效的语文课堂
把生态文明教育注入课堂
作者：
朱淑琴
关键词：
教学工作
詹天佑
课堂
陶渊明
生态文明教育
小学教师
自然景观
江西
描述：
把生态文明教育注入课堂
抓住群文内在的关联性
作者：
褚树荣
关键词：
语文活动
课程设计者
专题教学
《前赤壁赋》
语文核心素养
堂课
课堂教学转型
统编教材
描述：
这堂课是联动苏轼"两赋一词"三个文本,围绕一个核心问题——苏轼如何完成精神的突围进行的"小微专题教学"。它较好地呈现了新的语文学习观中"问题""任务""情境""活动"等要义,体现了新课标以语文核心素养为纲,以语文活动为主线,以学习任务为驱动的课堂教学转型。具体而言,这堂课把握住了以下几个关键问题。
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