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新时期小学语文作文教学策略探究
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作者：
彭雪梅
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关键词：
小学语文
写作能力
读写教学
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描述：在时代的快速发展中,教育理念也在不知不觉中受到了感染,发生了改变.韩愈在《师说》中写到“师者,传道授业解惑也”,这句话的意思是教师不仅只是简单的教书,还要教给学生为人处世和主动学习的品质.随着我国新课改的进行,对小学语文教学的要求也越来越高了,不仅要教会学生基本的语文知识,还要积极培养学生的读写能力.
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工欲善其事,必先利其器——提高教师教学能力的研究
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作者：
阎常娥，魏大明
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关键词：
教学能力
教学研究
高中教学
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描述：唐代文学家韩愈指出“师者,所以传道授业解惑也。”在教育事业发展过程中,作为知识传授者的教师扮演着至关重要的角色。教师个人能力与教学水平的高低将会直接影响到学生的学习效率和知识掌握情况。因此在当下教育事业中,若想切实提高学生的学习成果首先要做的基本工作就是提高教师的教学能力。在本文中,笔者将从完善监督考核机制、加强教师培训工作这两个方面详细论述如何提高高中教师的教学能力。
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让书声琅琅响彻校园
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作者：
钟小龙
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关键词：
语言
情操
兴趣
课文内容
思维能力
朗读
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描述：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诌”——是人人都知道的名言;“口舌成疮”—— 则是白居易大成的见证; “口不绝吟于六艺之文”—— 则是韩愈始成大家的佐证。悦耳动听的琅琅读书声——则更应是校园里最美的晨曲。
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教师语言规范化与语言能力提升研究
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作者：
赵越，王启林
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关键词：
语言能力
大学教师
语言规范化
提升
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描述：韩愈曾在《师说》中提到:师者,传道授业解惑也。语言与知识是教师完成教学任务所必需采用的一项工作手段。教师在开展教学活动时,需要师生共同参与,教师通过将自己的知识与思想,以语言方式展现给学生,使学生在教师规范化的语言感染下,产生良好的情感共鸣,从而提升课堂教学质量。人与人之间沟通的重要工具就是语言,随社会经济不断进步,人们对语言的标准化与规范化要求也日渐提升。作为教育与教学行为的直接执行者,教师的规范化语言与语言能力提升,有助于提升全民族的语言水平。为紧跟时代步伐,教师在开展课堂教学时,应适应当前信息时代发展需求,促进语言的规范化,逐步提升自身语言能力,增加学生理解,促进学生学习成绩提升。文章从教师语言规范化重要性入手,分析当前高校教师教学中出现的问题,再提出加强教师语言规范化的策略与教师语言能力提升措施。