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传世励志经典
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作者：
徐潜编
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关键词：
小品文
作品集
古代
中国
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描述：本书选取了《山海经》、《左传》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《礼记》、《列子》、陶渊明、韩愈等名书名人的小品，本书所选的励志小品，都是从历史众多励志精品中筛选出来的，旨在为读者展现追求人生价值、崇高人性、奋斗等励志类思想，适合普通读者阅读。
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传世励志经典
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作者：
徐潜编
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关键词：
小品文
作品集
古代
中国
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描述：本书选取了《山海经》、《左传》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《礼记》、《列子》、陶渊明、韩愈等名书名人的小品，本书所选的励志小品，都是从历史众多励志精品中筛选出来的，旨在为读者展现追求人生价值、崇高人性、奋斗等励志类思想，适合普通读者阅读。
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沟通苏文与时文的桥梁 ——论南宋古文选家对苏文的编选、评点及其影响
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作者：
杨曦
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关键词：
苏文
科举考试
时文
南宋古文选本
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描述：在科举考试的刺激下,南宋古文选家吕祖谦、楼昉、周应龙、谢枋得等检择出苏轼文中以历史人物论为主的篇目并施以评点。通过这种方式,他们揭示出苏文立意追求新巧奇险与行文富于转折波澜的特点,使得士子可以在研习苏文的过程中领悟时文写作的技法,从而在苏文与时文之间搭建起了一道桥梁。选家的编选与评点对于扩大苏文在南宋科场中的影响有重要作用,但同时也在一定程度上限制了士子对苏文的理解。
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分类集群 读写共生 ——以《走近苏轼专题》为例谈古诗词群文阅读策略
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作者：
曾静
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关键词：
读写共生
古诗词
群文阅读
苏轼
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描述：著名教育家陶行知说:"我认为好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。"纵观当下碎片化的古诗文教学,在传统的单篇教学模式下,学生的古诗词阅读能力很难得到快速提升。而群文阅读教学方式的出现是目前实现这一目标的最佳方式,教科书不是唯一的教材,这也正符合陶行知所讲的"生活即教育""社会即学校""教学做合一"的生活教育理论。本研究以苏轼词作群为例,进行不同议题组合的群文赏读探究,通过"分类集群—知人论诗—读写共生"等步骤,提高古诗文阅读教学的品质,有效提升学生语文核心素养。