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生态文化(2)
愿有前程可奔赴 亦有岁月可回首
作者: 钱丽
关键词: 回首 班级 教师的成长 中心校 散文诗 讲台
描述:平淡的时光总在不经意间流逝。不知不觉间,我已站在讲台上20多年了。有人说,教师的成长是一首散文诗。也有人说,回望是为了更好地前行,是李白的“却顾所来径,苍苍横翠微”,是苏轼的“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”。起步,农村学校是磨炼成钢的天地1997年,我被安排到镇中心校任教,这一教,便是6年的时光。中心校的条件比较艰苦,没有能力为教师提供学习、成长的空间。起初我一心只想着怎样回到县城,就这样度过了一个学期。学期结束那天,我发现镇政府旁边的楼上贴着一张榜单,上面依次写着所有老师任教班级的名次。看着我那几乎垫底的名字,我的内心瞬间被触动了。
做一名新时代的体育教师
作者: 黄晓媚
关键词: 职业幸福感 信息时代 教师职业
描述:韩愈曾说:"师者,传道授业解惑也."当今时代是知识信息时代,教师再也不能仅限于知识的传授和解惑,而是要唤醒未知晓或沉睡中的能力.教师作为以人育人、以智启智、以情激情、以灵魂塑造灵魂的职业,在教育教学中应该如何成为新时代教师,实现自身的发展呢
艺术教师的三个阶梯
作者: 苏丽敏,刘跃兵,黄春玲
关键词: 因材施教 艺术教师 阶梯 授之以渔 传道为师
描述:在艺术教育实践中,有些教师持有"特定时间段"的不当观念,他们对艺术教师的职责缺乏全面深刻的理解。参照韩愈的界定,可以从"因材施教""授之以渔"和"传道为师"3个方面辩证地阐释艺术教师的职责内涵。与此相对应,"教书匠""艺术家""哲学家"便构成了艺术教师的三个阶梯。
明月山之旅
作者: 黄漫兮
关键词: 宾馆 风景 月山 沐浴 乌龟 晚餐后 壁流 指导教师 温泉水 阳台
描述:都说明月山的风景美丽迷人,这次的明月山之旅,让我对此话深信不疑。腊月二十五,一个阳光明媚的日子,我们一家人怀着愉快的心情来到了风景秀丽的明月山。我们先到明月山庄住了下来。站在宾馆的阳台上,那美丽的景致尽收眼底。明月山,好美!你看那群山起伏,云雾迷蒙,连鸟儿都在欢迎我们
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