- 跨媒介阅读与交流视域下的语文课堂教学反思——以《念奴娇 赤壁怀古》为例
- 作者： 宋鸿，薛锦娴，党雅楠
- 关键词： 跨媒介阅读与交流 《念奴娇赤壁怀古》 教学反思
- 描述：通过多媒体了解苏轼的生平和思想,了解词的写作背景。引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法,提高学生理解和鉴赏能力。体会作者含蓄深刻的情感,并通过朗读来表达。学生通过借助多媒体阅读学习,理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。通过教师点拨,其他媒介的运用,引导学生自主探索,掌握并学习这首词的表达技巧和思想感情。运用多媒体引导学生多角色、多种形式的朗诵这首词,以达到熟读成诵。运用多媒体辅助学生感受苏轼豪放的词风,体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,学习他的旷达胸襟和进取精神。
- 浅析陶渊明《饮酒》组诗中意象的象征意蕴
- 作者： 王滋颖
- 关键词： 人生求索与心灵归宿 内心矛盾与人生反思 人生寄托与生命境界
- 描述：浅析陶渊明《饮酒》组诗中意象的象征意蕴