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将生物学科素养植入教学中去
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作者：
丁玉娟
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关键词：
生物教学
社会责任
生命观念
科学探究
科学思维
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描述：著名教育家韩愈讲:"师者,所以传道授业解惑也."而新时代的高中课程改革的方向和任务是立德树人,这就要求教师不能仅局限于传道授业解惑,教书育人,要在教育中立足发展学生的核心素养,培养全面发展的学生.高中生物学科核心素养的宗旨是培养全面发展的学生,这是中学教师开展课堂教学的总目标.我认真研究了高中生物教材内容,在此基础上谈谈我在教学过程中渗透的核心素养——生命观念、科学思维、科学探究和社会责任
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把“失意”活成“诗意”
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作者：
叶新
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关键词：
徐州
失意
江苏
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描述：在湖北省黄冈市,有一座遗爱湖公园,园内建有苏轼纪念馆、苏轼雕像、遗爱亭等文化景观。公元1080年,苏轼因"乌台诗案"被贬黄州团练副使,苏轼曾在《遗爱亭记》中表达了自己为官任事的价值观,开篇第一句便是:"何武所至,无赫赫名,去而人思之,此之谓‘遗爱’。"他认为,为官一任就该造福一方,不求做轰轰烈烈的大事,只求在点滴小事上关心老百姓。因此,苏轼一生经历了很多政治风波,大半辈子都在贬谪中度过
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语文八下第三单元写作·学写读后感
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作者：
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描述：一 随感一个人的季节——读苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》◎808班袁子涵卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐,漏断人初静.谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影.惊起却回头,有恨无人省.拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷.你徘徊着,疏桐下.风起,吹落了梧桐叶,却吹不走孤寂的冷.滴答滴答,夜已深.单薄的背影,冷意蔓延,那是孤雁.雁儿扑打着翅膀,来去匆匆,哪怕染尽红尘,受尽孤独,也不愿栖于寒枝.羽轻轻飘落,染了忧伤,冷落了遐想.