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从传道授业解惑角度谈大学语文课程设置的必要性
作者: 刘哲
关键词: 大学语文 传道 授业 解惑
描述:"传道授业解惑"取自唐代著名文学家韩愈的《师说》,原本讲的是师者的重要作用,今天笔者尝试把它迁移到语文教育的功能上,对大学语文课程进行一番思索和探讨,以期与教育界同行探讨、交流。
苏轼笔下的春天写尽人生百味!
作者:
描述:冰雪消融,溪水潺潺,看到远山渐绿的颜色,那是春的语言; 草长莺飞,丝绦拂堤,看到枝头重现的雀跃,那是春的呢喃; 向阳草木青,明媚春光暖,春天有太多的面目。 李白眼中的春天是:“寒雪梅中尽,春风柳上归”;白居易描摹的春天是:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”;而韩愈笔下的春天是:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。
基于核心素养的小学数学深度学习策略研究
作者: 周霞
关键词: 核心素养 小学数学 深度学习
描述:在当前小学数学教学阶段,结合学生的日常学习状况,我们不难发现,数学相对于学生而言属于较难学习以及较难理解的学科,学生仅凭自身的理解能力显然不能进行深入的学习,而这种现象也对学生数学核心素养的形成产生了影响,下面,笔者就基于核心素养的小学数学深度学习策略进行阐述与探讨
韩愈狠重文风的形成与元和时期的文武关系
作者: 刘宁
关键词: 元和 文武 狠重文风 韩愈
描述:韩愈不少诗文作品,具有推重强力乃至暴力之美的"狠重"风格,表现出迥异于文人风雅的美学趣味。其早年艺术创新,多集中于"怪奇"一面,"狠重"风格在宪宗元和朝以后才得到充分发展。宪宗信任宰辅、坚决削藩。韩愈元和时期在削藩、攘斥佛老等问题上,态度坚决强硬,积极参与平定藩镇叛乱的军事行动,其狠重文风的成熟与政教追求的日趋刚猛相同步。宪宗倚重文臣加强统治,极大地激发了元和士人允文允武的热情。韩愈虽是读书进身的文士,其在元和年间同样表现出发扬蹈厉、文武兼资的追求,但元和时期复杂的文武矛盾,使士人言武难免矫激与奋厉。韩愈狠重文风的暴力血腥之嗜,在很大程度上,是这种矫激奋厉之气与诗人褊急性情合力作用的结果。
说出来你可能不相信,这些真不是假成语
作者: 古典书城
关键词: 张飞 马超 韩愈 隗嚣
描述:成语文化是我国传统文化百花园中的一朵奇葩,可以说每一个成语都是一个故事。今天要出场的这些成语厉害了,它们虽然可能不为人知,却个个"身世传奇"。八公草木"八公草木"出自历史上一场著名的以少胜多的战役——淝水之战。东晋时期,前秦国君苻坚野心勃勃,仗着兵多企图灭了东晋,却被东晋宰相谢安派谢石征讨,分兵三路夹击。