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水调歌头·中秋
作者: 苏轼,吕志明
关键词: 水调歌头·中秋
描述:水调歌头·中秋
再探苏轼《水调歌头》中的明月意象
作者: 刘皓琳
关键词: 《水调歌头》 明月 苏轼
描述:苏轼的《水调歌头·明月几时有》一词脍炙人口,是咏月怀人的佳作,词人的乐观旷达和对弟弟真挚的情感皆令人动容。再读《水调歌头》时,笔者发现词中不仅有真挚的情感,还包含了苏轼对于宇宙的思索、对于自然的欣赏和对于人生的独特态度。
古乐今用,以歌寄情
作者: 古梓颖
关键词: 民乐 合唱 中秋 水调歌头
描述:古代有不少咏月的经典之作,宋代著名豪放派词人苏轼的《水调歌头》一词便是其中的代表。中秋节更是中国四大传统节日之一,对海内外中华儿女的影响颇深,是寄托着思念故乡和盼望团圆之意的佳节。如今,随着合唱艺术在中国的迅速发展,古诗词题材也越来越受到了当代作曲家和指挥家的偏爱,《水调歌头·中秋》作为新编合唱版本,在原有的词的基础上,创新成为编钟、民乐团和合唱团所作的歌曲。苏轼《水调歌头》的全新改编合唱版本《水调歌头·中秋》充满了作曲家在结构布局、和声、配器、织体、节拍、节奏等方面作的不同程度的创新,歌曲中充满了浓浓的
再探苏轼《水调歌头》中的明月意象
作者: 刘皓琳
关键词: 《水调歌头》 明月 苏轼
描述:苏轼的《水调歌头·明月几时有》一词脍炙人口,是咏月怀人的佳作,词人的乐观旷达和对弟弟真挚的情感皆令人动容。再读《水调歌头》时,笔者发现词中不仅有真挚的情感,还包含了苏轼对于宇宙的思索、对于自然的欣赏和对于人生的独特态度。
品味深沉词韵 激越人文情怀——苏轼《水调歌头(明月几时有)》教学
作者: 李亚江
关键词: 初中语文 教学 水调歌头
描述:在初中语文教学中,古诗词教学是很关键的一部分,其教育情况将会对学生本身的语文学习质量及人文素养发展带来很大影响。因此,在实践中,初中语文教师要结合学生的实际情况,采取多样化的教学手段来开展古诗词教学活动,促使学生能更加自觉地获取古诗词知识。本文结合苏轼的《水调歌头·明月几时有》一课,就初中语文古诗词教学策略进行全面分析。
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