- 走进东坡的世界 ——“东坡行思”微课程开发与实践
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作者：
陈怡
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：苏东坡的文学成就,以及他随缘自适、乐观旷达的精神成为后人宝贵的精神财富。为了让学生在心灵上与东坡的诗词共鸣,与东坡的内心和谐共振,笔者与学生共同经历了"走进东坡世界"的"东坡行思"微课程探寻之旅。笔者所在学校邻近常州苏东坡纪念馆、东坡公园,得天独厚的地理位置为有效开发东坡在地文化资源提供了便利。《苏轼诗集》《苏轼文集》等著作以及大量成熟的苏东坡研究成果为了解苏东坡其人其作提供了丰富的文本资源。笔者在充分研读课程标准
- 苏轼词中时间、空间意识的运用
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作者：
郭焕敏
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
时间
空间
苏轼词
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描述：时间和空间存在于任何文学作品中。苏轼多舛的经历造就了他的旷达超脱,时间、空间的表现形态和塑造方式以及时空交融的手法也在他的词作中形成了独特的风格。
- 临江仙·送钱穆父
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作者：
苏轼
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
理趣
临江仙
改火
慷慨悲凉
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描述：一别都门三改火,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。赏析:这是一首赠别词。全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调,创新意于法度之中,寄妙理于豪放之外,议论风生,直抒性情
- 将生物学科素养植入教学中去
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作者：
丁玉娟
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
生物教学
社会责任
生命观念
科学探究
科学思维
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描述：著名教育家韩愈讲:"师者,所以传道授业解惑也."而新时代的高中课程改革的方向和任务是立德树人,这就要求教师不能仅局限于传道授业解惑,教书育人,要在教育中立足发展学生的核心素养,培养全面发展的学生.高中生物学科核心素养的宗旨是培养全面发展的学生,这是中学教师开展课堂教学的总目标.我认真研究了高中生物教材内容,在此基础上谈谈我在教学过程中渗透的核心素养——生命观念、科学思维、科学探究和社会责任
- 把“失意”活成“诗意”
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作者：
叶新
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
徐州
失意
江苏
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描述：在湖北省黄冈市,有一座遗爱湖公园,园内建有苏轼纪念馆、苏轼雕像、遗爱亭等文化景观。公元1080年,苏轼因"乌台诗案"被贬黄州团练副使,苏轼曾在《遗爱亭记》中表达了自己为官任事的价值观,开篇第一句便是:"何武所至,无赫赫名,去而人思之,此之谓‘遗爱’。"他认为,为官一任就该造福一方,不求做轰轰烈烈的大事,只求在点滴小事上关心老百姓。因此,苏轼一生经历了很多政治风波,大半辈子都在贬谪中度过