- 浅谈部编教材苏轼作品选编的意义
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作者：
陈静
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
作品
选编
部编教材
苏轼
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描述：苏轼作品体裁多样、内容丰富,蕴含着丰厚的情感和深刻的哲理,是苏轼智慧的结晶,也是传统文化的精华。部编教材选编苏轼作品有着多方面的积极意义。
- 征途崎岖难免，志向无坚不摧
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作者：
许欣兰
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
克服困难
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描述：人生漫漫长路难免会遇到艰难险阻,没有谁是可以一帆风顺的。然成大事者,无不拥有坚定的志向和坚韧的意志,历经磨难,周而复始,最后才得以"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"。越王勾践十载卧薪尝胆,最终得以报仇雪恨,扬眉吐气,成就一方霸业;苏轼被扣匈奴饱受煎熬,却仍旧手持汉节,矢志不渝,流芳青史;司马迁忍受牢狱之苦,宫刑之痛,忍辱负重,最终完成名传千古的《史记》。千古名流,无一不起伏沉沦,跌宕坎坷,甘为其一生之志而拼搏。
- 腹有诗书气自华 ——浅谈如何有效开展小学诗词教学
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作者：
叶杭丽
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
小学语文
教学策略
诗词教学
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描述：“腹有诗书气自华”是宋代著名文学家苏轼所说，意思是表达诗词和文章读多了自身的气质就会随之进行改变。这句话也充分表明了诗词和文章当中的含义和知识对于人们的改变极大，这些都是我国优秀的传统文化。但是在当下我国小学语文教学当中，诗词教学逐渐成为了小学语文教学的难点之一，越来越多的小学生们对于诗词学习感到无趣和困难，这些问题的出现对于小学语文诗词教学的开展以及小学生们的语文学习都造成了不利的影响，所以小学语文教师需要找到问题的根源制定出合理的教学策略来解决这些问题。
- 从象征意味谈《后赤壁赋》的情感
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作者：
仇丹青
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
贬黄州
象征意味
《前赤壁赋》
自我生命
融入自然
苏轼
《赤壁赋》
《后赤壁赋》
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描述：苏轼的前、后《赤壁赋》分别写于元丰五年的秋、冬两季,是苏轼被贬黄州之后的作品。《前赤壁赋》中以主客对答议论的方式寄寓了作者的人生观及宇宙观,有对物我无尽的思考,有将自我生命融入自然的感慨,而《后赤壁赋》则以写景为主,直接抒写内心情感的文字却少之又少,作者将以叙事和抒情结合的方式,将此篇文章写得神秘迷离,笔者认为,此文中多处文字读来均有其深意,具有一定的象征意味。
- 苏轼与酒的不解之缘
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作者：
陈芳琴
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：苏轼与酒的不解之缘