- 你讲我听 和谐共生
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作者：
龚保全
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：近30年来,我的数学课堂如果还能谈得上有一点特色、能够引领学生思维发展,我的数学课堂如果还能说得上让学生喜欢、助推学生建构起用数学的眼光观察世界的意识,那么这些都源于我对数学课堂的一份坚持——你讲我听,和谐共生。韩愈说":弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后
- 韩愈创作墓志铭获酬的合法性
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作者：
孙君恒，关殷颖
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
墓志铭
唐律
合法性
韩愈
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描述：韩愈写作墓志铭及获得报酬,完全合法正当。其合法性在于合乎唐代丧葬和墓地(包括墓志铭)保护法律、官员工作和休假管理法律等;韩愈创作墓志铭的收入,还合乎社会风情和市场行情,是文化市场的正当交易,合乎朋友之情、人之常情、境遇之情、个人才情,并未因为自己的职务显赫而非法牟利、强取豪夺,完全是正当的。
- 那些雪与花共舞的时刻
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作者：
崔瑶，weinin酱
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
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描述：春雪[唐]韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。雪明明不是花,为什么人们却常常叫它雪花呢?因为仔细观察雪的形状,它们都好像六瓣形白色的花一样,人们就给雪起了个名字叫雪花。古代有很多诗人都会用花来形容雪,也会把雪比作花。
- 文本作者，不能为了“简介”而“简介”
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作者：
张晓华
日期：2020-06-01 00:00
来源 ：
文献类型 ：文献
关键词：
文本作者
文本学习
周敦颐
《清平乐·村居》
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描述：在语文课堂中,一般是在文本学习的开头,或者是学生通读课文之后,老师会对所学文本的作者作一番介绍,我们常看见的是投影屏幕上出示作者的画像,再有一段文字的简介。举一个例子,教学古诗《题西林壁》,在揭示诗题后出示对诗人苏轼的介绍:"苏轼(1037—1101年),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡,北宋著名文学家、书法家、画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称‘三苏’。其文纵横恣肆;其诗题