兰小华，女，1969年3月出生，万载县茭湖乡上坪村人，上坪小学代编教师。她坚守山区教学33年，给偏远山区孩子打开知识的窗口，播下知识的种子；她教育孩子们要插上知识的翅膀，勇敢飞翔，去看大山外面的世界。她从教以来，勤奋工作在教育教学第一线，把自己的青春热血，化成春风细雨，滋润山区孩子幼小的心田，为她所热爱的家乡教育，做出了突出的贡献。兰小华是学生的好老师，家长的好靠山，她努力践行誓言扎根山区，献身教育终无悔，呕心沥血育桃李，用一言一行，感染着山区的民众。

        爱教育扎根山区，为理想无怨无悔

        兰小华老师从小就有当一名光荣人民教师的愿望。1986年她初中毕业后，因家庭困难无法继续读书，她把理想默默的埋在了心底。但就在这年八月底，官元山乡(现已撤乡并入仙源乡)高岭小学招收民办教师，她欣喜若狂地报名参加了考试，并以第一名的优异成绩，如愿以偿成为一名民办教师。幸福和喜悦涌上她的心头，从那时起，她暗暗下定决心，要好好珍惜这份职业，要在山区的讲坛上努力耕耘，让那些像自己一样的山里孩子有书读，有学上。从此，她踏进了基础教育教学的大门，任光阴荏苒，伴岁月如梭，在山区坚守基础教学，做一名普通的代课教师，一干就是33年。

        兰小华从当老师的那天起，就热爱着山区教育工作，她虚心向教学经验丰富的老教师学习，努力提高自己的业务能力和教育教学水平。工作上服从组织的安排，团结同志，关爱学生。教学上勤勤恳恳，努力提高学生成绩。热爱教育，以校为家，成为她教学生涯的宗旨。

        做代课教师其中的艰辛一言难尽。特别是前些年，她家里爱人待业，孩子在读，还需要服侍一个八十多岁卧病在床的婆婆，她自己工资微薄，经济上捉襟见肘，生活困窘。亲人都劝她放弃这份高付出、低报酬的工作，原本她有很多可以从事其他工作的机会来改善自己的生活，但是山区代课教师工资待遇低，特别是偏远学校要请一个好的代课老师更是难上加难。她舍不下自己热爱的事业和学生，舍不得扔下他们不管。强烈的责任心再次挽留了这位淳朴的教育者，她想既然自己爱教育爱讲台，选择了当老师，就要对班级的孩子们负责，孩子需要老师，只要还有口饭吃就要继续教下去。这个朴素的念头在她心里固执的生了根，就再也挥之不去，并支持着她顽强地在讲台上坚持了整整33年。

        讲奉献以校为家，爱学生任劳任怨

        兰小华转到上坪小学任教后，家就住学校旁边，她总是早出晚归，一腔热情全身心放在教学上。作为班主任教师，兰老师以班级为家，细心备至地做好班级管理。学高为师，德高为范，她身体力行为学生做榜样。班上分到的清洁区是学校后面的很臭的阴沟，很多污泥堆积，天一下雨污水就漫出流入校区，学生们不愿去清理都当作没看见。看到这状况，兰老师说：“同学们，如果是自己的家里进了脏水，你们会怎么做呢？”说完她立即着手清理沟里的淤泥，拔掉沟渠旁边的杂草，学生们看到老师身体力行的示范，都加入到清理淤泥的行列，大家很快遏止了污水横流。自此以后，每周的班级卫生都不用老师提醒监督了，都自觉打扫得好好的。

        上坪小学是茭湖乡最偏远的学校，学生不足100人，学校没钱来请炊事员，她就主动请缨兼职炊事工作。她用地道的山里话说：“学校老师总不可能背着锅头出门，经济再困难也得吃饭呀！”校长怕她身体吃不消，她却乐观地对校长说：“放心，在家还得自己做饭呢，累不死人的。”至今，她兼职炊事工作已有十多年，当学校无米无菜时，她就把家里的米菜往学校“搬”，或者干脆把老师们请到家里吃，特别是县外调来的老师，几乎周末都吃住在她家。同事们看到她劳碌的身影，都赞叹道：“兰老师真有两个家呀！”

        献身教育终不悔，三尺讲台勤耕耘

        三十三年过去，弹指一挥间，如今兰老师年届五十，深深的皱纹刻上了眉宇之间，她已从一个教育战线上的新兵，成长为德高望重的老教师。回首她刚步进入教育教学门槛时，学校安排她教一年级和三年级数学两门主课，加上副课一周要上26节课，教学任务重。但是她可谓初生牛犊不怕虎，有信心上好每一堂课，为备好一节课，她虚心请教老教师，经常利用业余时间去听有经验的老师讲课，慢慢的积累经验，她鼓足勇气磨砺自己，课堂上勤于实践，课堂下对学生关怀备至，很快赢得了学生的喜爱和家长的信任，成为让学校放心的教师。第一年的教学就喜获丰收，学生的优秀和

        及格率分别达百分之六十、九十，三年级数学勇夺全乡第二名。

        一到上坪小学，学校安排兼教一年级语文和三年级数学，跨年级和学科给她极大的挑战，好强的个性更加激励自己在新学校不能落后，为了尽快掌握学情与动态，她抓紧一点一滴课余时间，翻阅上年学生考过的试卷，三年级学生数学底子薄成绩是全乡倒数第二，她不气馁不抱怨，根据学生参差不齐、高低起伏大的情况，制定合理的教学方法与计划，不放弃一位学生。一方面稳住学习成绩好的，另一方面努力寻求突破学困生成绩方法。她因材施教，利用好早、中及下午放学的学生闲暇时间义务补习，并尝试学生结对帮扶，半年下来，班上的数学成绩有了一定起色，平均分由三十分提升到五十多分。她没有就此止步，而是乘胜追击，带领学生向更高更远的目标迈进，付出的汗水终于结出丰硕的果实，班上学习最困难的学生兰远新也在她帮助下由数学10多分到及格了，她任教的三年级数学在期末统考中，竟奇迹般上演华丽大转身，在全乡所有同年级学科考试中，夺取第一名的好成绩。

        一年又一年的辛苦耕耘，一次又一次的优异成绩，兰老师挥洒了无数的汗水，也取得了许多的收获，她多次被学校和县乡评为优秀教师和模范班主任，2017年被评为全乡“最美女教师”，更令她感到骄傲和自豪的是，每逢教师节都会收到学生们送来的深深祝福。

        关爱学生德高尚，忘我行进铸丰碑

        教师的可贵不光是知识的丰富与传承，还有发自内心不由自主的善心。兰小华老师用自己的实际行动，诠释了她对善心的理解，就是对学生们的一片拳拳关爱之心。

        95年，她任二年级班主任数学老师，班里有俩学生姐弟同班，两个孩子冬天都穿单衣上学，冷得脸色青紫，身子瑟瑟发抖，小手乌漆冰凉，每天作业也没心思做。她家访了解才知这两个孩子自小没有父母，由70多岁的爷爷奶奶抚养，无能力为他们添置衣服。她看在眼里疼在心上，向自己的亲戚讨来几件闲置的旧厚衣，亲手洗净晒干，为他们穿上。自此以后，感受到了老师关爱的这姐弟俩上课听讲，作业也认真完成，脸色渐渐红润起来，连性格也开朗起来。

        近年来，村民们外出务工的渐多，村子里很多的孩子都成了留守儿童，老人们根本管不住管不来。留守家庭的孩子病了伤了，她总是亲自送到卫生所，自己垫钱为他们诊治，还要熬汤送药；学生上学途中淋湿了衣服，就用吹风机为他们烘干；学生忘带或不小心倒掉了菜饭罐，就跑到自家厨房帮他们重新做好饭菜……特别是童桃秀两姐弟和郭仕梅同学，这三个是她班上的留守儿童，家长常年不在家，出现了思想和学习滑坡的苗头，兰老师自告奋勇的把她们收留在自己家中，管理起她们的吃住起居，还帮她们洗衣服，晚上帮她们补课，多方面关心孩子的思想和学习，给她们讲父母在外辛劳打拼的不易，通过情感渗透，带动这几个孩子扭转的不良习惯，学习也上进了。为了照顾好这三个留守儿童，她总是起早贪黑。有一次，她的女儿在茭湖念书放假没有坐到车，因为放心不下身边这三个，抽不出身去接孩子，女儿背着重重的书包走了二十几里路回到家，脚都走起了泡，到家委屈的哭起来。家长们过年回来，特意到兰老师家拜谢：“您对咱家的孩子真比亲人还亲，我们该怎么谢谢你呀！”“关爱留守儿童的身心健康，这是我们做教师应该做的，你们不必挂心。”看到留守儿童身心健康的快乐成长，兰小华从心里发出喜悦的微笑。

        兰小华是一个极普通的人，是一个极平凡的教师。她驻足山区学堂卅载，坚守理想无怨无悔；她以家的情怀，辛勤培育幼苗，静待小树参天；她就是山区一朵美丽的山菊花，傲然风雪，以最质朴的坚持，守校园一方净土，迎教育春暖花开！