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善用信息技术 提升学生自学能力 ——以韩愈《祭十二郎文》为例探寻文言文自学方法
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作者：
李丹
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关键词：
文言文
高中语文
信息技术
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描述：高中语文中的文言文是高中学习的重难点,也是许多学生提高语文成绩的瓶颈。高考语文科目关于文言文的考查点很多,仅课外文言阅读就有19分,占总分值的12.7%。高中教学对语文综合素养的培养是多方面的,对学生而言,学习文言文具有一定的困难,教师讲授一定的篇目时,很多文言现象要求学生自己掌握,以便举一反三,触类旁通,自主阅读课外文言文。其中,选修教材《中国古代诗歌散文鉴赏》中的《祭十二郎文》就比较典型。学生经过必修一到必修五的文言能力积累,他们的古文阅读能力有所提升。本文总结了笔者12年的一线教学经验,探究灵活运用信息技术,配合多元方法,以提升学生的文言文自主学习能力。
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苏轼《水调歌头·明月几时有》英译过程的归化与异化对比研究——以John Turner译本和许渊冲译本为例
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作者：
颜宇琛
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关键词：
古诗汉译英
定量分析
归化
异化
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描述：本文以Lawrence Venuti(1995)的"归化"与"异化"翻译方法为理论基础,以语料库工具Tree Tagger和Ant Conc为研究工具,通过词表差异定量分析《水调歌头·明月几时有》的John Turner和许渊冲译本,试图总结中外翻译家在进行古诗汉译英时翻译手法的区别。通过观察并对比两个英译版本中各类词性的频率和占比大小、情态动词使用频率以及动词时态多样性,本文得出结论:许渊冲译本相对更倾向于"异化",即保留原诗语言文化表达习惯,而John Turner译本更加"归化",更方便英语母语者理解。