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摆正心态量力而行 ——说说老年人应该如何学书法
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作者：
任启政
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描述：苏轼在《石苍舒醉墨堂》一诗中谈及书法,有这样的诗句:"自言其中有至乐,适意无异逍遥游。"人们都知道学好书法需要一个艰苦的过程,而苏轼的话提醒我们,艰苦之外,学书要达到"至乐",讲究"适意",这就需要摆正自己的心态,以至乐为上,量力而行。其实,想要学好书法,正确的方法非常关键,笔者总结了老年人学习书法的一些经验,现分享如下:老年人学书法"五要"
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苏轼画“水”美学思想刍议
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作者：
赵晓晴
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关键词：
常形
常理
画水
苏轼
意
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描述：苏轼散落在诗文中的画"水"思想,从求形外之理到直追灵感,再到重在用意,充分体现了其文人画思想的核心。"水"作为一个在苏轼哲学思想中占有重要地位的范畴,在苏轼的诗文与绘画美学思想中的运用不仅展现了苏轼将对自然的追寻作为日常陶冶性情的方式,更表现了以"水"为代表的山水自然意象在苏轼乃至文人群体中的精神引领作用。
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品读一篇文章,还原一个真人——浅析韩愈《马说》
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作者：
段华
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关键词：
研读文本
知人论世
朗读
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描述：文言文作为一种特定历史条件下产生的文化载体,它承担着保留与传承历史文化的重任.对于初中生来说,文言文学习是有必要的.一方面,文言文是初中语文阅读教学的重要组成部分,它影响初中语文教学的整体效果;另一方面,文言文学习有助于初中学生更好地了解古代社会文化、增加自身修养.当下文言文教学是语文教学的一个薄弱环节,其教学方法过于陈旧,教师将其作为古代文化的传承工具,在教学中注重工具性忽视人文性,导致文与言割裂,制约文言文教学的发展.文言文教学不能割舍本身的思想价值、文化内涵,应在学好文言知识的基础上,进一步加深对文本的情感体验、审美情趣,给学生以情操的陶冶、人格的升华.