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草书非学聊自娱——苏轼草书观研究
作者: 崔永升
描述:苏轼的草书观与他的"尚意"思想密切相关,主要体现在论书诗之中.从嘉祐八年(1063)《次韵子由论书》"尚意"思想的萌芽到元祐六年(1091)《六观堂老人草书》,苏轼"草书非学聊自娱"的草书观逐渐成形并成熟.对于草书,苏轼反对苦学与执迷,他对张旭、怀素、石苍舒等人草书的态度代表了当时宋代士人对草书的基本态度.本文结合苏轼的论书诗和书论,从草书学习、草书史观、草书创作三个方面对他的"尚意"思想及草书观进行论述
从苏轼的词文创作浅谈他的女性观
作者: 申灿灿
关键词: 苏轼词文 女性观 女性态度 女性形象
描述:作为思想意识的女性观,其发展随着社会发展而不断地演变着。作为一代文豪的苏轼,对于女性的看法,既包含着当时社会知识分子普遍的观念,也有着其独特的观念;大体上来说,苏轼对于女性是有着一定的尊重、欣赏与依赖的,这在他的词文创作中有所体现,其女性观也是相对进步的。
怡适雅乐在“清欢” ——简谈“清欢”的艺术气质的构成与特点
作者: 杨倩文
关键词: 清欢 艺术气质 紫砂壶
描述:大文豪苏轼的一句"人间有味是清欢"成为后代许多人追求的生活境界,如今也以紫砂壶艺术的形式呈现出来。"清欢"一壶紧扣"清"的洁净无暇与"欢"的洒脱自在,交织出紫砂壶艺术的精粹与此壶独特的艺术气质。
“彼其”是“他如果”吗
作者: 杨辉
关键词: 句子 复句 翻译
描述:在苏轼《留侯论》的教学中,不少教师将"彼其能有所忍也,然后可以就大事"中的"彼其"拆开分别翻译为"他"和"如果"。窃以为,这样翻译值得商榷。笔者认为,"彼其"在这里不应该拆开,而应该当作一个整体来解释,并且"彼其"的意思仅仅就是"他"而已。一、从古代"彼其"的用法来看
初中音乐合唱教学研究
作者: 胡艺佳
关键词: 音乐合唱 教学策略研究 初中教育
描述:新课改,作为我国教育改革中的重要举措,对于各个阶段的教育教学带来了极大的影响。本文结合合唱教学的作用和内涵,提出了几点有效进行合唱教学的策略,希望对广大教育者有所帮助。