-
望江南·超然台作
-
作者：
苏轼，佚名
-
关键词：
首词
-
描述：春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。公元1074年秋,苏轼由杭州移守密州(今山东诸城)。次年八月,他命人修葺城北旧台,并由其弟苏辙题名"超然",取《老子》"虽有荣观,燕处超然"之义。公元1076年暮春,苏轼登超然台,眺望春色烟雨,触动乡思,写下了此作。这首豪迈与婉约相兼的词,通过春日景象和作者感情、神态的复杂变化,表达了词人豁达超脱的襟怀和"用之则行,舍之则藏"
-
东坡志林·记承天寺夜游
-
作者：
苏轼，卢新元
-
关键词：
东坡志林
承天寺
-
描述：元丰(2)六年十月十二日夜,解衣欲(3)睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者(4),遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与(5)步于中庭(6)。庭下如积水空明(7),水中藻荇(8)交横,盖(9)竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但(10)少闲人如吾两人者(11)耳(12)。译文元丰六年十月十二日夜晚,(我)解衣打算睡觉,月光从门户照进来,于是高兴地起身出门。想到没有(和我)一起分享这种快乐的人,就到承天寺寻找张怀民。
-
点星星之火，助燎原之势
-
作者：
一考生
-
-
描述：千年前，韩愈在《师说》中这样写道：“师者，所以传道授业解惑也。”作为光明的奠基者与路途上的燃灯人，教师这一职业的重要性不言而喻。“舟大者任重，马骏者远驰”，培育未来人才这样的重任也应该由德优才高之人来肩负。 针对“名校毕业生去中小学教书”这件事，有人抨击这是人才的滥用，资源的浪费;但在我看来，任何一位高学历顶尖人才都不能因为他（她）步入教师行业而被贴上“大材小用”的标签。
-
我眼里的东坡
-
作者：
周鹏
-
-
描述：仕途不幸诗家幸"莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。"这些词句很美,出自苏轼的作品《定风波·莫听穿林打叶声》,该词流传千古,是苏轼众多名作中的其中之一。犹记得第一次读到这首词是在高二年级的时候,那段岁月,对于当时一个懵懂的青年来说算得上是灰暗的,对未来的迷茫
-
变译理论视角下的意象和意境再现 ——以许渊冲古典梅花词翻译为例
-
作者：
车明明
-
关键词：
变译
变通
意境
意象
-
描述：黄忠廉的"变译理论"是当代中国本土翻译理论的代表。变译理论主张,变译是重在摄取原作内容,信息量集中,与原作信息核心相近,比全译更适合于科学文献。文章运用创新性思维,首先阐述了变译理论的学理根据以及变译理论作为文学翻译标准的理据,然后基于变译理论,以许渊冲之苏轼和陆游梅花词的翻译版本为例,分析和论证变译理论对于中国古典诗词中意象和意境再现的解释力。