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当“诗文不能兼善”遇上柳宗元——“解密柳宗元”之四
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作者：
吴振华
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关键词：
七夕赋
柳宗元
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描述：唐代文学家柳宗元,诗文皆为大家,其文与韩愈并称。他的古文运动的倡导及不少文学观点,则是在他给人所写的序中表述出来的。譬如他的《杨评事文集后序》,是其文学观念的重要文献,在柳宗元文集中具有重要地位,章士钊《柳文指要·体要之部》(卷二十一)说:"(此文)在子厚集中,是一叙说文章流别极有关系之文字。读此文,于初、中两唐之文士沿革,及文人流派,可得一览无余。"
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从嗜竹到置景造园：苏轼竹文化空间审美意象的建构
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作者：
唐世坪
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关键词：
置景造园
竹文化空间
竹
苏轼
审美意象
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描述："可使食无肉,不可居无竹。"表达的是苏轼钟情于竹,并在文学创作中借物抒情、建构竹文化审美意象的直接体现。苏轼咏竹诗中的竹文化意象对后世文人置景、造园产生了深远影响。本文试从苏轼的诗词文章入手,提炼出苏轼对于竹子置景造园的直接与间接思想,并探究苏轼爱竹的原因及其竹文化审美观对后世文人竹树置景造园的影响。
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回望故乡
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作者：
王舜涛
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描述：编者按 中华民族历史悠久，文化源远流长。“家学”作为中国传统文化，是指家中世代相传的学问，已经成为中华民族的共同基因，代代相传。中国古人在“家学”这个概念上，有着强烈的血脉传承意识，从古至今流传着的优秀“家学”的家庭可谓是汗牛充栋。在文学界，有唐宋八大家中的“三苏”苏洵、苏轼、苏辙，诗书相传，父子三人皆为大文豪;历史上号称“三曹”的曹操、曹丕、曹植父子也是著名文学家。
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今天我们如何做教师
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作者：
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描述：关于教师，最经典的阐释就是韩愈的“师者，传道授业解惑”。教师，是社会历史进程中的重要角色，也是每个人成长路上的“燃灯者”。在任何一个时代，教师都是社会不可或缺的重要成员。 所谓“师道屹尊严，人材兴倜傥”“一日为师，终身为父”，都是对教师的礼赞。如果说父母是子女的第一任老师，那现代教育序列中的老师，则是很多人一生的领路人。