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文献(18341)
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历史文化(18341)
借秋勉励
作者:
描述:《赠刘景文》是宋代诗人苏轼送给好友刘景文的勉励诗。 诗的前两句写景:荷花凋谢,连那擎雨的荷叶也没有了,菊花虽然开败了,但是还有傲寒斗霜的枝干。抓住“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征。“已无”与“犹有”形成强烈对比,表达了作者对菊花的敬佩、赞美之情。诗人告诉好友虽然“荷尽菊残”,但仍要保持傲雪冰霜的气节。
苏轼《和陶贫士七首》与陶诗之比较
作者: 杜海丽
关键词: 《咏贫士》 陶渊明 苏轼
描述:苏轼《和陶贫士七首》与陶诗原作在对待生死的态度方面、语言风格方面、诗歌主题内涵方面存在异同。人生遭遇的相似和对儒道思想的融合是两者相同性与差异性的主要原因。
苏轼词的空间结构艺术
作者: 郭筱筠,林武
关键词: 诗词空间结构艺术 宋词研究 苏轼
描述:本文从创作的主体意识、风格的空灵及艺术的重叠等角度,运用新的文学观点和审美理论,剖析苏轼词的空间结构艺术,具有一定的理论深度。
细品毛泽东诗词中的“霜”与“雪”
作者: 梁贤之
关键词: 毛泽东诗词 月落乌啼 千古名篇 风雪夜归人 刘长卿 范仲淹
描述:中国是诗词的国度,无数杰出的诗人和词客写出了千古名篇。在他们笔下,少不了对"霜"和"雪"的描写,如张继的"月落乌啼霜满天",范仲淹的"羌管悠悠霜满地";又如李白的"欲度黄河冰塞川,将登太行雪满山",刘长卿的"柴门闻犬呔,风雪夜归人",韩愈的"雪拥蓝关马不前"等,被后人吟诵千载。毛泽东是作诗填词的高手,在他的诗词中,有不少关于气象的句子,风、雨、雪、霜、雾、红霞、彩虹、夕烟等,信手拈来,但写得最多的还是"霜"与"雪",可谓情有独钟。与历代文人墨客不同,毛泽东的
概念整合理论下苏轼诗歌《少年游·润州作代人寄远》的认知阐释
作者: 刘尧越,张炼
关键词: 认知机制 思念 概念整合 意象
描述:诗歌作为中国的传统文化,蕴含着丰富的内涵和诗人的真情实感,因此诗歌的创作可看作是一种认知过程。本研究拟在概念整合理论视角下,对苏轼的诗歌《少年游·润州作代人寄远》中的意象进行研究,旨在解读出其中认知机制以及剖析出其如何展现夫妻之间的思念之情,从一个新的角度再现诗人当时的体验与心理感受,为理解这类诗歌提供一个合理的解读视角。