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论苏轼和陶诗中的家风传承
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作者：
闫续瑞，栗瑞彤
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关键词：
苏轼
和陶诗
家风传承
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描述：苏轼和陶诗是诗人苏轼任扬州知州和贬谪岭海时集中创作的追和诗歌,共计124首,其中81首与家风传承有关。这些诗歌不仅是他与家人联系的重要纽带,也承载着他对兄弟苏辙的深厚情谊和对子孙的谆谆教导。苏轼以和陶诗向家人传达他晚年忧国忧民、安贫乐道等思想,同时通过诗歌寄赠、亲自教授、共同唱和等形式,指导家人如何读书与提升诗歌创作能力。苏轼家族围绕和陶诗逐渐形成家族思想与文学素养并重、教育内容与形式高度统一的家风传承方式,对于当代家庭教育具有启示意义。
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苏轼书法的艺术成就和对后世的影响阐述
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作者：
宋聪
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关键词：
后世影响
苏轼书法
艺术成就
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描述：书法是我国优秀传统文化中的重要体现,发展到现代社会,书法对人的艺术熏陶及良好品质的塑造,仍具有积极价值和意义。而在我国浩瀚的历史长河中,对后世产生较大影响的书法大家有很多,但其中苏轼书法的特点极为明显,在很大程度上推动了我国传统书法的进一步发展和创新,即便是在现代,苏轼书法作品不仅是具有较高价值的文物,也是极具艺术价值的珍品。鉴于此,本文主要阐述苏轼书法的艺术成就和对后世的影响,为今人研究提供一些借鉴和参考。
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超然物外 实寓真情 ——苏轼《洞庭春色赋》赏析
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作者：
王瀚
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描述：苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,著名的文学家、书法家,"唐宋八大家"之一。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称"宋四家"。其善画竹木怪石,画论、书论亦有卓见。《洞庭春色赋》与《中山松醪赋》,均为苏轼撰并书。此二赋为白麻纸七纸接装,纸精墨佳,气色如新,纵28.3厘米,横306.3厘米,前者行书32行,287字;后者行书35行,312字;又有自题10行,85字,前后总计684字,为所见其传世墨迹中字数最多者。
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满腹牢骚言,一纸讥刺语
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作者：
陈恒舒
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关键词：
关中地区
勤学好问
监察御史
唐德宗
韩愈
京兆尹
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描述：这是一篇很有意思的文章。有人说韩愈在这封信中既表达了对窦秀才勤学好问的赞扬,又表现了自己的谦逊。我觉得这样说的人压根儿没看懂这封信。韩愈写这封信的背景是这样的:唐德宗贞元十九年(803),韩愈任监察御史期间,关中地区大旱,饿殍遍地,灾民流离失所,四处乞讨;而京兆尹李实却谎称关中粮食丰收,百姓安居乐业。
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师者
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作者：
刘硕，刘颖
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关键词：
传教
师者
授业
解惑
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描述：韩愈的《师说》曰：“师者，所以传道授业解惑也”。何为传道，何为授业，而什么又何为解惑也，自从步入教师这个职业，这些疑问一直在我脑子里面转个不停，在平日的实际教学中，在学校氛围中的感受，还有在同事身上的学习，慢慢的让我懂得了怎么样成为一个合格的教师，甚至怎么样成为一个优秀的教师。