- 如何有效提升小学生英语读写能力
- 作者： 张小林
- 关键词： 小学英语 小学阶段 读写能力
- 描述：英语阅读和写作能力是学生必须掌握的技能,阅读和写作之间是相辅相成的关系,在教学中如果能将读写能力有机地结合起来,把以读助写,以写促读紧密地结合起来,将大大有助于学生英语学习能力的提升,对学生英语学习成绩的提升也是非常有帮助的.
- 注重在语文教学中培养学生的思考能力和思考习惯
- 作者： 郑勇
- 关键词： 语文教学 思考能力 思考习惯
- 描述：中国古语说"学而不思则罔,思而不学则殆.""博学之,审问之,慎思之,明辨之.""三思而后行."韩愈也说"行成于思,毁于随."可见中国古人就十分重视思考.世界上最伟大的科学家爱因斯坦说:"思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的."他还说过:解决任何问题,最终都是靠思考.
- 新时期小学语文作文教学策略探究
- 作者： 彭雪梅
- 关键词： 小学语文 写作能力 读写教学
- 描述：在时代的快速发展中,教育理念也在不知不觉中受到了感染,发生了改变.韩愈在《师说》中写到“师者,传道授业解惑也”,这句话的意思是教师不仅只是简单的教书,还要教给学生为人处世和主动学习的品质.随着我国新课改的进行,对小学语文教学的要求也越来越高了,不仅要教会学生基本的语文知识,还要积极培养学生的读写能力.
- 工欲善其事,必先利其器——提高教师教学能力的研究
- 作者： 阎常娥，魏大明
- 关键词： 教学能力 教学研究 高中教学
- 描述：唐代文学家韩愈指出“师者,所以传道授业解惑也。”在教育事业发展过程中,作为知识传授者的教师扮演着至关重要的角色。教师个人能力与教学水平的高低将会直接影响到学生的学习效率和知识掌握情况。因此在当下教育事业中,若想切实提高学生的学习成果首先要做的基本工作就是提高教师的教学能力。在本文中,笔者将从完善监督考核机制、加强教师培训工作这两个方面详细论述如何提高高中教师的教学能力。
- 小学生数学逻辑思维能力的培养
- 作者： 胡敦乐
- 关键词： 小学数学 逻辑思维 能力教学
- 描述：小学数学是数学教育的启蒙阶段,也是培养学生逻辑思维的重要时期,如果小学生在启蒙教育阶段没有打下良好的逻辑思维能力,那么在初中和高中的数学学习当中,对于数学的理解和掌握都会受到一定的局限性,思维能力也不能得到完全的发散.因此,本篇文章从小学数学逻辑思维能力的培养展开论述,通过创造教学情境、提问式学习和思维导图三个方面,进一步提高学生们的逻辑思维能力.