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强化园所文化底蕴提升榴园“软实力”
作者: 武文静
关键词: 幼儿园 软实力 教育理念 “软实力” 文化积淀
描述:强化园所文化底蕴提升榴园“软实力”
焦日明:翀和恬淡写心性——焦日明老师书法欣赏
作者: 西伯郎
关键词: 书法欣赏 历史 工作室 老师 陶渊明 恬淡 积淀 心性
描述:焦日明:翀和恬淡写心性——焦日明老师书法欣赏
高安采茶戏形成的文化考察
作者: 丁国云
关键词: 采茶戏 文化考察 文化综合 宗教文化 宋元时期 文化积淀 农耕文化 艺术载体
描述:高安采茶戏是高安农耕文化、宗教文化等多元文化综合发展的艺术载体。汉唐时期文艺繁荣的文化积淀和宋元时期外来戏剧的渗透影响,为高安采茶戏的形成奠定了深厚的文化底蕴。具有独特地方风味的高安地方剧种,其艺术形成深受瑞河戏、瑞河锣鼓戏、丝弦戏的影响。
继承与创新
作者: 彭柯程
关键词: 厚积而薄发 继承与创新 邯郸学步 厚积薄发 学习的过程 基本功 知识积淀
描述:苏轼云:“博观而约取,厚积而薄发。”古往今来,我们在继承中学习,在创新中进步。由此可见,继承与创新是相辅相成的,也是获得成功的不可或缺的条件。没有继承,创新就失去了本源。离开了继承的盲目创新,只能是弄巧成拙。《庄子·秋水》有云:“寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。”这段话阐述的正是一个家喻户晓的典故——邯郸学步。这个故事的主人公,一个燕国的少年,听说赵国的邯郸人走路的姿势很漂亮,便来到邯郸,学习邯郸人走路。在学习的过程中,他抛弃了自己已经习以为常的走路姿势,一心想要学到“美丽”的姿势。结果,他不但没有学会赵国人走路的姿势,还把自己原来走路的姿势也忘记了,最后只好四肢着地,爬着回到了故国。这便是离开了继承的盲目创新,这个少年的初衷是好的,他想要学习别人的优点,可是,他却没意识到,想要博采众长,首先应当具备扎实的基本功。继承,让我们有了深厚的知识积淀,得以在创新的过程中厚积薄发。