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北宋·米芾《紫金研帖》
作者:
关键词: 《紫金研帖》 紫金研
描述:《紫金研帖》,为米芾与苏轼交游的珍贵纪录。1101年,苏轼从海南岛返回江南,专程到真州(今江苏仪征)拜访米芾。这是两人久别之后的重逢。米芾拿出心爱的谢安《八月五日帖》请苏轼题跋,离开时苏轼还借走了米芾珍爱的紫金砚。一个多月后,苏轼卒于常州,其后人准备将此砚石一起陪葬。米芾闻讯后希望能追回这方名砚,立即传话其家人,最终取回了紫金砚。于是便有了《紫金研帖》。《紫金研帖》书写潇洒俊逸,虽为米芾晚年之作,但其锋芒肆意之处仍未消减,具有极高的艺
走近苏轼,晕染文化的底色——由《题西林壁》延展开去的主题化教学
作者: 王芳
关键词: 主题化古诗教学 苏轼
描述:部编语文教材中古诗词的比重大大增加,采取主题化古诗教学能有效提高学习效率,促进深度理解。以四年级上册《题西林壁》一诗的教学为例,开发“走近苏轼”的主题化课程,在“聊”“诵”“研”的环节层层推进中,认识苏轼,不断晕染学生文化的底色。
博物馆剧场搭台 潮汕研学课唱戏
作者: 梁薇子,刘虹
关键词: 博物馆剧场 项目学习 素养生成 潮汕研学课程
描述:研学旅行是从国家层面上全面推动的中小学素质教育活动。由广州市第十六中学与广东省博物馆、游学荟联合开发的"博物馆剧场"是将潮汕地方文化作为研学课程资源,以让学生参加韩愈情景剧创作演绎为主题的项目式学习实践活动,通过"品韩愈""写韩愈""探韩愈""演韩愈"四个"探究任务"再现韩愈傲立于世的文人风骨,以此调动学生对地域文化的热爱,促进学生核心素养的动态生成和发展。
以研促教 应势而上 ——新课改下语文教研组创新路径微探
作者: 齐志伟
关键词: 教研组 生命轨迹 新课改下 盛唐气象 陶渊明 教研活动 创新路径 以研促教
描述:以研促教 应势而上 ——新课改下语文教研组创新路径微探
研学旅行——庐山行
作者: 陈悦宏,纪丽卿,王旭
关键词: 研学旅行 《题西林壁》 只缘身在此山中 天池山 横看成岭侧成峰 北宋诗人 第四纪冰川作用 四季红
描述:1苏轼《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面,只缘身在此山中。2锦绣谷由庐山大林峰与天池山交汇而成,因第四纪冰川作用,形成了一个平底陡壁的山谷。因四季红紫匝地,花团锦簇,故名锦绣谷。北宋诗人王安石诗云:“还家一笑即芳晨,好与名山作主人。邂逅五湖乘兴往,相邀锦绣谷中春。”