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论苏轼的山水游记散文
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作者：
张亚富
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关键词：
艺术特点
个人经历
山水游记散文
苏轼
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描述：苏轼是北宋著名的大诗人、词人,他的散文成就也很高。他一生命运坎坷,但却能从磨难中不断总结人生经验,以一种超然的审美态度写出最达观、最至情的诗文。在他的散文中,山水游记散文最值得称道,作品融入佛道思想,风格多样,寓情于景,艺术成就很高。
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即使是块石头，也要用心焐热 ——读陶琦《走进广西地质公园——地质遗迹景观科普游记》有感
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作者：
黄南津
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关键词：
地质公园
《走进广西地质公园——地质遗迹景观科普游记》
地质遗迹景观
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描述：广西给世人的第一印象,应该就是"山水"二字。从未到过广西的大诗人韩愈根据传闻写下了"江作青罗带,山如碧玉簪"这样绝妙的诗句,可见广西山水早就声名远扬。对异乡人来说,山水是优美的遐想,也可带来神秘的向往。但对生于斯,长于斯,世世代代守望此地的人们来说,就不仅仅是审美享受,还有着更深沉的、难舍难分的乡土情怀。我读了陶琦这本《走进广西地质公园——地质遗迹景观科普游记》之后,有了"即使是块石头,也要用心焐热"的感受。
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苏轼《赤壁赋》教学设计
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作者：
包春华
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关键词：
教材分析
山水游记
教材内容
自然风景
教学设计
人教版
《赤壁赋》
课前
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描述：一、教学设计思路(一)教材内容教材分析:《赤壁赋》选自人教版必修二第三单元。这个单元学习古代山水游记类散文。山水游记一般不只是对自然风景的客观描绘,它往往包含着抒情和说理的成分,在景物的描述中倾注了作者个人的情感和志趣。体验古人徜徉山水、感悟人生的情趣,也有助于增强我们对自然之美的感受能力。(二)学生基础1.知识基础。课前已经安排学生预习《赤壁赋》,通过课前自测学生对《赤壁赋》中的基础文言知识点已经掌握。课前预习安排中
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《赤壁赋》教学反思
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作者：
包春华
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关键词：
山水游记
乐观旷达
乌台诗案
知人论世
文人士大夫
自然风物
《赤壁赋》
教学反思
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描述：《赤壁赋》选自人教版必修二第三单元。这个单元学习古代山水游记类散文。山水游记一般不只是对自然风物的客观描绘,它往往包含着抒情和说理的成分,在景物的描述中倾注了作者个人的情感和志趣。在中国古代众多的文人士大夫中,苏轼是大家较为熟悉的一个。的确,在他身上闪现着很多智慧的光芒。他的豪迈率性、真诚洒脱、乐观旷达会带给我们很多的人生启发。这样的苏子,撼动了我们的心灵,这也是学生非常喜欢苏轼的一个重要原因。课前已经安排学生预习《赤壁赋》,通过课前自测学生对《赤壁赋》中的基础文言知识点已经掌握。课前预习安排中,学生通过"知人论世"的阅读方法对苏轼当时因"乌台诗案"