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游：苏轼美学思想的特征
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作者：
郑苏淮
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关键词：
美学
游
游戏
苏轼
游动
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描述：苏轼美学思想的特征可以用一个字来概括,那就是游。苏轼不论是在精神上还是在实际行动上都真正体现了游的理想,而且他的游带有十分明显的审美取向和追求。游在中国美学思想发展史上,有着悠久的历史,但真正从美学的角度将其推向高峰的是苏轼。苏轼将游看作是审美的必要方式。所谓游有两种基本的含义:一是动,即游动的意思;二是戏,即游戏的意思。
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苏轼谐趣诗艺术特点探析
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作者：
李恒
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关键词：
游戏创新
修辞
谐趣诗
苏轼
用典
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描述：苏轼谐趣诗研究作为苏轼诗歌研究的重要组成部分,一直以来存在两个问题:一是限于个案研究,缺乏整体考量;二是谐趣诗艺术特点往往作为作品分析的组成板块,而未被突出并作深入探究。文章将《苏轼诗集》的2388首诗作进行分类分析,整理出谐趣诗470首,并针对其艺术特点进行研究。一方面,解决了论证分析中孤证和僵化问题,另一方面,也为谐趣诗艺术特点探究提供了系统且客观的文本资料。进而,从4个艺术特点入手,揭示了苏轼谐趣诗之所以谐趣的原因。
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小学数学中游戏式和提问式的教学方法
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作者：
王孟鑫
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关键词：
小学数学
游戏式教学
提问式教学
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描述：韩愈在《师说》中提出“师者,所以传道授业解惑也”,由此可见教师对学生在教育方面的引导作用不可忽视,从传统的提问式教学到如今游戏式教学等的出现都在不断推进教育事业的发展。传统提问式教学方法中存在着一些弊端,在新课改实施阶段中要求对这些弊端加以修正,同时也要理性对待提倡的新教学方式如游戏式教学,将传统和现代化的教育方式进行对比,浅谈两种教育方式的发展和应注意的事项,用客观的眼光看待这些问题将有助于提高小学数学教学的效率。