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苏东坡的养生之道
作者: 伊羽雪
关键词: 苏东坡 四川眉山 养生法 养生之道 仗义 才华横溢 苏轼 养生方法
描述:苏轼,又名苏东坡,四川眉山人,是我国北宋著名的诗人、书画家。他对养生之术也颇有研究,后人为其编纂的《东坡养生集》,详细记载了他的养生经验,实为我国古代"养生之道"资料难得的记载。现根据《东坡养生集》记载,总结出以下几点养生方法。"和""安"二字养生法苏东坡才华横溢,好仗义直言,不善迎逢,因此得罪权贵。自他中年后,遭遇了人生的最大挫折
古体诗词教学及学习资料查找的方法探究 ——以部编高中语文教材为例
作者: 朱正伦,李小燕
关键词: 《芣苢》 方法探究 平声字 高中语文教材 古体诗词 《诗经》 现代汉语 《栾城集》
描述:2019年部编人教版高中《语文(必修1)》第2单元由新闻作品(人物通讯和新闻评论)和两首古诗组成,本单元所选的课文意在说明劳动推动着社会的发展、时代的进步,同时也塑造着人的思想品格。本文以第2单元所选的两首古诗《芣苢》《文氏外孙入村收麦》为例,简单介绍如何查找相关文献,理解创作背景,以便更好地阅读原著,理解教材选用该诗的意义。课文注明这两首古诗分别出自《诗经注析》和苏辙的《苏辙集·栾城三集》。课本注释有关内容,本文不作赘述。
品苏轼人格魅力 铸逆境坚韧精神——以学为中心的《苏东坡传》整本书阅读教学设计
作者: 梁淑仪,罗印球
关键词: 《苏东坡传》 整本书阅读 阅读教学设计 整本书 人格魅力 阅读方法
描述:书册档案推荐版本作者:林语堂(1895—1976)翻译:张振玉教学总目标1.以学生为中心,引导学生采用批注的阅读方法,完成《苏东坡传》整本书阅读,拓展阅读视野,建构阅读经验2.运用略读、精读等阅读方法,梳理整合苏轼的重要经历事件,通过若干活动,引导学生把握苏轼丰富的人格魅力,探讨其形成原因,探讨传主人生价值、社会价值,并进一步尝试个性化的深度阅读,生成语文运用能力3.将苏轼生平与诗文创作联系,重点研读黄州时期的代表诗文,挖掘苏轼在逆境中的坚韧精神及对今天的启示,促进学生精神成长,促进学生对中华优秀传统文化的深入学习思考4.以《苏东坡传》为例,引导学生初步掌握人物传记的阅读方法和技法,增强学生口语交际能力和写作能力
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