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境遇不同,诗情有别——苏轼《新城道中》教学设计
作者：
杨毅
关键词：
精神气度
苏轼
生存方式
境遇
诗情
描述：
高中古诗词教学课堂呼唤理性的人文思考,学生在课堂中真情投入,既不失自我,又有所发现.有效利用课堂,让学生深情诵读诗文,使其自由表达不被束缚,个性解读不被压制,审美素养不被忽视,才能够让同学们深切感受中华语言之优美、传承中华文化之精深,进一步培养求真、向善、爱美之心
转变教学方式 减轻课业负担—从教师角度探讨学生“减负”
作者：
杨孟丹
关键词：
教学方式
课业负担
课堂教学
描述：
"师者,所以传道受业解惑也。"古代文学家韩愈从传道、授业、解惑三个方面给教师下了定义,即使在素质教育实施的今天,仍不过时。在知识传授中,教师引导点拨,晓之以道,用适当的练习让学生进行巩固必不可少。但毫无目的、机械冗杂的课业则会扼杀学生的创造力、想象力,影响学生的身心健康,与全面和谐发展的育人目标背道而驰。笔者结合自身教学经验,从教师角度出发,探讨学生的"减负"之道。
陶渊明曾祖父健身靠搬砖
作者：
关键词：
射箭
健身方式
砖
技艺
孔子
陶渊明
祖父
描述：
陶渊明曾祖父健身靠搬砖
何不陶渊明
作者：
关键词：
家庭生活
生活方式
个人
感情生活
描述：
何不陶渊明
在图画书中感受中华传统文化的独特魅力 ——《桃花源的故事》文本赏析和教学建议
作者：
万春华
关键词：
图画的秘密
创作背景
叙事方式
散文原作
描述：
在图画书中感受中华传统文化的独特魅力 ——《桃花源的故事》文本赏析和教学建议
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