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以文化人,以文育人——谈谈语文教学中的德育渗透
作者: 孙新艳
关键词: 德育渗透 以文育人 以文化人 为人处世 人文优势 语文学科 渗透德育 教书育人
描述:韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”所谓“传道”,也就是使学生明白为人处世的道理。我们现在也在强调“教书育人”,可见从古至今,教育的阵地一直是双轨并行——德育和智育,二者缺一不可。语文学科因其得天独厚的人文优势,成为了学科教育中渗透德育的排头兵。
文化巨人苏轼的传奇人生
作者: 周裕锴
关键词: 政治学 对后世的影响 文化巨人 北宋中叶 传奇人生 苏轼 中国古代社会 经济学
描述:中国古代社会运行到北宋中叶,进入一个文化全面复兴的时代。政治学、经济学、哲学、史学、科学、文学、艺术各个领域几乎同时出现光耀史册的伟大人物。这是一个产生巨人的时代,而苏轼则是巨人中的巨人,他对中国文化的贡献和对后世的影响无人能及。苏轼,字子瞻,一字和仲,号东坡居士,四川眉山人。苏轼的曾祖父、祖父都是布衣,但到了他父亲一代,家族中开始有人做官。当时,四川地区的经济状况良好,教育事业也迅猛发展,"释耜耒而执笔砚者,十室而九"。苏轼和弟弟苏辙从小就以父亲苏洵为师,接受了丰富的文化教养和熏陶。
经典诗赋的视觉再现——从《后赤壁赋》到《后赤壁赋图》
作者: 任金星
关键词: 中国传统文化 诗赋 高中美术教学 美术课 视觉再现 古典文学作品 学情分析 美术作品
描述:一、学情分析本课的教学对象为高二年级学生。在高一年级美术课中,学生已基本掌握美术作品的鉴赏方法和表现方法。同时,高一语文设有苏轼诗赋为内容的课程,有助于学生对其进行绘画创作。诗赋一直是中国绘画的重要创作来源,在高中美术教学中,将古典文学作品与绘画相结合进行学习,不仅是学科之间的融合,也是对中国传统文化创造精神的学习与传承。
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