- 论韩愈《师说》对当今教育的启示
- 作者： 陈鑫，杨璐
- 关键词： 《师说》 教师发展 师生关系
- 描述：韩愈的代表作《师说》是中国古代教育史上第一篇比较系统地阐释师道的文章,篇幅不长,言简意赅。《师说》里面的教育思想非常丰富,韩愈提出了许多合理的见解。不只在当时十分新鲜,即使把观点放在今天,某些观点也并不落后,而且同样具有很大的启发意义。
- 习近平“四有”好教师之师德标准探析
- 作者： 卢娟娟，李金坤
- 关键词： 韩愈《师说》 习近平“四有”好教师 师德标准
- 描述：韩愈《师说》认为:师者,所以传道、授业、解惑也。习近平总书记也提出了"四有"好教师的标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 [1] 。就当今而言,"四有"标准与韩愈的"师者"之论精神相通,意脉相连。教师必须真正履行"传道、授业、解惑"的神圣职责,力行"四坚持",苦下"六功夫",勇攀"三境界",才是新时代"四有"好教师。
- 人生如梦，酒酹江月 ——读《念奴娇·赤壁怀古》品苏轼作品中的复杂情感
- 作者： 郭国酬
- 关键词： 教师阅读 情感 《念奴娇·赤壁怀古》 苏轼 周瑜
- 描述：阅读,是教师授课前的基本操作。教师阅读,是有效授课的基本前提。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的经典之作,也是中学语文教学的重要篇目。然而,关于其最终结尾"人生如梦,一尊还酹江月"是悲伤慨叹还是豁达洒脱,却是仁者见仁,智者见智。本文拟从文本本身出发,通过文本细读,感受隐藏在文本之后的作者心情,最终落实到末句心情的确定。同时,为教师的阅读进行一定探索。
- 浅谈小学高学段语文阅读教学工作的开展
- 作者： 唐小瑞
- 关键词： 小学语文 语文教师 阅读教学
- 描述：文章针对学生阅读理解能力的提升展开研究工作.为了切实提高学生的阅读理解能力本文提出了以下四点教学建议:第一,加强基础教学,攻克生字生词;第二,调整教学节奏,突出教学重点;第三,引用典型案例,实施专业讲解;第四,开展教学总结,引导学生思考