- 你了解陶渊明吗?——《五柳先生传》教学案例
- 作者： 高云宏
- 关键词： 五柳先生传 教学设计 案例教学
- 描述：你了解陶渊明吗?——《五柳先生传》教学案例
- 品味深沉词韵 激越人文情怀——苏轼《水调歌头（明月几时有）》教学
- 作者： 李亚江
- 关键词： 初中语文 教学 水调歌头
- 描述：在初中语文教学中，古诗词教学是很关键的一部分，其教育情况将会对学生本身的语文学习质量及人文素养发展带来很大影响。因此，在实践中，初中语文教师要结合学生的实际情况，采取多样化的教学手段来开展古诗词教学活动，促使学生能更加自觉地获取古诗词知识。本文结合苏轼的《水调歌头·明月几时有》一课，就初中语文古诗词教学策略进行全面分析。
- 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
- 作者： 陈鑫
- 关键词： 古诗词 教学设计
- 描述：《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一,位于部编版高中语文必修(上册)第三单元第九课教读课文,本单元要求逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法,认识古诗词的当代价值,增强对中华优秀传统文化的传承意识。
- 《定风波·莫听穿林打叶声》教学设计
- 作者： 刘博
- 关键词： 定风波 教学设计 苏轼
- 描述：《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“要引导学生在语言文字运用过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性,探求解决问题和语言表达的创新路径。”全面深入地了解诗词内在的抒情逻辑和诗体形象对学习豪放派宋词具有指导性意义。