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说诗之情
作者：
胡迎建
关键词：
“缘情”说
艺术本质
魏晋南朝
说诗
吟咏情性
“诗言志”
文学的自觉
《文赋》
描述：
说诗之情
归隐,归隐
作者：
马万朝
关键词：
悠闲自得
日影
层次的
吟诗作赋
情与理
时间概念
十年
济苍生
小舟
了尘
描述：
归隐,归隐
《水调歌头·明月几时有》教学实录 ——关于诗词情感变化的教学分析
作者：
向静
关键词：
教学实录
反复诵读
教学分析
教学重难点
知人论世
情感变化
作者情感
披文入情
描述：
【教学目标】1.知人论世:了解诗人的相关经历,加深对文章情感的理解;2.披文入情:反复诵读,勾画并理解关键词,分层次提炼作者情感;3.缘文探理:联系生活,学习苏轼用精神的豁达化解悲情的人生态度。【教学重难点】分层次提炼作者的情感,探究其用精神的豁达化解悲情的人生态度。
古代绘画中的陶渊明
作者：
袁行霈
关键词：
以明
法酒
来哲
然明
古代绘画
昭明太子
子一
情灵
梁代
安特人
描述：
古代绘画中的陶渊明
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