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陶渊明的激荡情绪在作品中的表现
作者: 李昱
关键词: 激荡情绪 陶渊明的作品 陶渊明
描述:陶渊明身处乱世有志难伸 ,欲安不定 ,他不只有悠然静穆、愉悦欣喜的时候 ,也有情绪激荡、矛盾痛苦的时候。出仕期间 ,官场的黑暗、身心的受束缚令诗人厌恶、不满 ;归隐之后 ,诚心追求的自然美好、平和真纯的人生又被现实无情地击碎 ,令他矛盾、痛苦、愤懑、不平。真实的陶渊明在他的《庚子岁五月中从都还阻风于规林》、《杂诗》、《饮酒》、《刺世疾邪赋》等作品中表现了这种激荡情绪
论陶渊明诗歌的消极情绪及其宽慰方式
作者: 陈鑫
关键词: 消极情绪 宽慰方式 陶渊明
描述:论陶渊明诗歌的消极情绪及其宽慰方式
陶渊明诗歌中的情绪体现
作者: 王慧盈
关键词: 诗歌 消极情绪 陶渊明 矛盾
描述:陶渊明诗歌中的情绪体现
排解情绪讲方式
作者: 王永清
关键词: 愤懑 职方员外郎 国子博士 情绪 不如意 《进学解》 贬谪
描述:情绪,也指心境。一个人遇到不如意,受到打击、排挤,愤懑之情郁积胸中,偶尔闹些小情绪,自我排遣一下,是可以理解的。唐代大诗人韩愈一生屡遭贬谪,元和八年由职方员外郎再次贬为国子博士,心里很不是滋味,于是就写了一篇《进学解》发牢骚,但表达方式却很巧妙。文章开篇大力称颂当时的政治清明,人尽其才。接着借学生之口,尽力铺排自己的才能。学生说,你才德至高都得不到重用
用联想化解文言文阅读之难
作者: 刘花兰1,张赣秋2
关键词: 文言实词 畏难情绪 学生 阅读技巧 陶渊明 文言文阅读 联想法 学习精神
描述:学生初涉文言文,犹如步入泥泞之路,纵然有陶渊明的"好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食"的学习精神,但因途中难免遇到拦路虎--文言实词而产生畏难情绪.