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古书院——多学科的博物馆
作者: 赵承告
关键词: 博物馆 书院建筑 鹅湖 书院 江西省 古书 南容 讲会 白鹿洞书院 多学科
描述:古书院作为古代的学府,在它一千多年,的发展中汇聚了我国古代书院建筑艺术、碑刻书法和文献资料,对文化艺术和学校教育等方面的研究都很有价值。江西省在书院建设上负有盛名并富有以下特点: 一、起步较早。我国具有学院性质的书院始于唐贞元、元和间(公元785—820),江西省高安县桂岩书院即是其中之一。桂岩在高安城北六十里,唐幸南容“尝卜此山,开馆授业”。(柳宗元《送幸南容归使联句诗序》)。
以文化人,以文育人——谈谈语文教学中的德育渗透
作者: 孙新艳
关键词: 德育渗透 以文育人 以文化人 为人处世 人文优势 语文学科 渗透德育 教书育人
描述:韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”所谓“传道”,也就是使学生明白为人处世的道理。我们现在也在强调“教书育人”,可见从古至今,教育的阵地一直是双轨并行——德育和智育,二者缺一不可。语文学科因其得天独厚的人文优势,成为了学科教育中渗透德育的排头兵。
例析地理学科教学中价值观教育的渗透
作者: 咸生伍
关键词: 地理学科 环境观 农业类型 交通运输方式 价值观教育 人地协调观 地形区 教学片段
描述:一千多年前,韩愈《师说》言:"古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。"今天的中学老师,在应试教育下,授业解惑没问题,但对传道往往不够重视。传道,简单说就是做人道理的传授。因此,培养正确的价值观,必须做好,而且迫在眉睫。那么,作为一名中学地理教师,怎么做?笔者认为,爱国主义教育和人地协调价值观培养,与地理联系密切,便于开展价值观培育工作。