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中国古代科技名著译注丛书
作者：
（明）宋应星著；潘吉星译注
关键词：
天工开物(学科:
年代:
中国
注释)
古代)
手工业史(地点:
农业史(地点:
描述：
中国古代科技名著译注丛书
钱伟长的“变短为长”
作者：
苏学
关键词：
学科
吴有训
选择
物理系
中文系
爆发
物理成绩
钱伟长
潜能
清华大学
描述：
钱伟长的“变短为长”
开拓创新 别具一格——简评赵治中《陶渊明论丛》
作者：
李华
关键词：
学科理论建设
艺术的人生
人生境界
陶学
开拓创新
农民诗人
直面人生
人生理想
陶渊明论
艺术特色
描述：
开拓创新 别具一格——简评赵治中《陶渊明论丛》
以文化人,以文育人——谈谈语文教学中的德育渗透
作者：
孙新艳
关键词：
德育渗透
以文育人
以文化人
为人处世
人文优势
语文学科
渗透德育
教书育人
描述：
韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”所谓“传道”,也就是使学生明白为人处世的道理。我们现在也在强调“教书育人”,可见从古至今,教育的阵地一直是双轨并行——德育和智育,二者缺一不可。语文学科因其得天独厚的人文优势,成为了学科教育中渗透德育的排头兵。
例析地理学科教学中价值观教育的渗透
作者：
咸生伍
关键词：
地理学科
环境观
农业类型
交通运输方式
价值观教育
人地协调观
地形区
教学片段
描述：
一千多年前,韩愈《师说》言:"古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。"今天的中学老师,在应试教育下,授业解惑没问题,但对传道往往不够重视。传道,简单说就是做人道理的传授。因此,培养正确的价值观,必须做好,而且迫在眉睫。那么,作为一名中学地理教师,怎么做?笔者认为,爱国主义教育和人地协调价值观培养,与地理联系密切,便于开展价值观培育工作。
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